16 雷雨第二课时教学实录

16.雷雨

泽口小学朱婷

一、教学目标

1.巩固认识“压、蝉”等5个字,会写“黑、雷”等8个字。

2.正确流利地朗读课文。背诵课文。

3.能联系语境理解词语,体会“压、垂、挂”等词语运用的准确性。

4.能说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化以及自己见到的雨的情景。

二、教学重难点

学习生字新词,初步认识雷雨前、雷雨中、雷雨后景象变化的特征,有感情地朗读课文。背诵课文。

三、课前准备:课件

四、课时安排:2课时

五、教学流程设计

第二课时

一、复习导入

师:在上一节课中,我们认识了很多词语,同学们——还记得住吗?

生:记得住。

师:我们看看哪些同学把这些词语牢牢地记在脑海里,准确地读出来。(课件出示词语,并指名学生读)

师:现在老师把拼音藏起来,你们还认识吗?

生:认识。(学生齐读词语)

过度:同学们读得真棒!我们知道雷雨这篇课文是按照什么顺序写的?(生答:时间顺序)是按照什么样的时间顺序?(生答:雷雨前、雷雨中、雷雨后)

二、品读课文,朗读感悟

(一)听课文录音

边听边思考:哪些自然段写了雷雨前的景象?哪些自然段写了雷雨中的景象? 哪些自然段写了雷雨后的景象? 结合回答,教师板书:

雷雨前雷雨中雷雨后

(二)指导朗读

1、雷雨前

(1)课件出示(1—3)段

①请同学们读一读这一部分,看一看,雷雨来临之前,有什么景象呢?

②指名汇报

预设:学生回答乌云。大风、、、、、、等。(板书乌云)

③出示乌云图,引导学生说图的内容及自己的感受

师:说一说你看到了什么?看大地笼罩在一片黑暗之中,满天的乌云向你压下来,你有什么感觉?

④指导朗读

⑤是的,同学们这么多这么厚的乌云向你压过来,压得你透不过气来,谁再来读一读呢?

⑥齐读

师:此时的天空乌云密布,大地变暗,树上的叶子(一动不动),连平时最爱唱歌的蝉也(一声也不叫了),树叶和蝉也和我们一样的感受。我们一起再来读一读这个自然段。

(2)课件出示第二段指名读。

①师:谁能用自己的话说一说:雷雨前还有什么景象?

②指导学生朗读

A 大风来了!(板书大风)你从哪里看出来得?能读给大家听吗?

B 演示蜘蛛垂下来动画,说说:蜘蛛怎样下来的?

师:书中有个词告诉了我们.(垂)是啊一个垂字写出了蜘蛛的惊慌。谁当这只小蜘蛛来读一读?

C师:在生活中你见过刮大风的情景吗?说说看

D结合回答教师小结:是啊,风真大啊!吹得树枝乱摆,蜘蛛也不得不赶快拉了一条丝逃走了让我们再来体会一下,这阵大风和那只小蜘蛛的惊慌吧!

E同位儿练习读-----同位儿展示读----读后评议

(3)学习第三自然段

①生交流。(板书闪电雷声)出示第三段

②指导朗读。

师引读(这时的闪电-----雷声 -----)女读男读。齐读。

师:是啊,同学们,在炎热的夏天,天空中乌云密布,又闷又热,忽然一阵大风,紧接着,电闪雷鸣,,这就是雷雨前的景象,让我们一起再来读一读吧!(齐读第一部分。)

2、雷雨中

过渡:听,雷雨真得下起来了

(1)播放课件。师:这场雨下得怎么样?

(2)生交流教师板书:大

(3)你是从哪看出来的?读读有关的句子。(哗,哗,哗)

(4)课件出示四、五自然段。

①.师:谁能通过你的朗读,让我们感受到雨下得很大吗?

②自由练习读。

③指名读师生评价

师:好大的一场雷雨啊!来势凶猛,去的也很匆忙。

(5)出示第六自然段文字

①师范读:渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了

②这么大的雨是一下子就变小的吗?引导学生理解“渐渐”

③指导朗读

师:哪让我们一起来告诉大家,雨慢慢地变小了好吗?(板小)(轻声读)师:瞧,夏天的雨,来得急,来得大,来得快,去得也快,让我们用自己的朗读来告诉大家雨是怎样变化的?

(6)男生女生分别读4、5和6这三段。

3、雷雨后

过渡:雨渐渐地停了,天亮起来了,打开窗户,清新的空气迎面扑来。雨后,又是怎样的景象?

(1)出示第八段,学生边读边想雨后是怎样的景象。

(2)学生交流雨后的景象。

结合交流,教师随机出示句子“一条彩虹挂在天空”。

引导学生结合生活实际理解“挂”

①指名读

②在我们的日常生活中什么时候用到“挂”?

(3)指导朗读这部分:

师:这么美的景色,你想不想美美的来读一读呢?(板书美)

指名读-----男、女生比赛读。

三、发散思维想象说话

师:雨后除了书中写到的还有哪些美丽景色?

1.指名汇报

2欣赏雨后图片

师:雨过天晴,万物经过大雨的洗刷,一切变得哪么清新。让我们像作者一样来说一说。

3 我会说:雨停了。------------------。-----------------。

四.回归整体感情朗读

同学们,雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的景象,带给我们不同的感受,让我们试着背诵一下这篇课文吧。

五.课外拓展布置作业

天气是变化多端的。(出示课件)只要你细细的观察,大自然很神奇。课后,请你留心天气变化,把你观察到的景象写进日记里。