认识三角形优质课教案整理｜教案在线预览

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认识三角形杨慧教学目标:1.使学生联系实际和利用生活经验,通过观察、操作、实验等学习活动,认识三角形的基本特征,建立三角形的概念,理解三角形的特性。2.使学生在认识三角形的有关特征的活动中,体会认识多边形特征的基本方法,发展观察能力和比较、抽象、概括等思维能力。3.使学生体会数学与生活的联系,并在学

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所属课文：认识三角形

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2021-09-24 06:34:32

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学校：富顺县狮市镇五桥小学校

认识三角形优质课教案整理

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2021-09-24 06:34:32

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关键词：认识三角形优质课教案整理

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认识三角形

杨慧

教学目标:

1.使学生联系实际和利用生活经验,通过观察、操作、实验等学习活动,认识三角形的基本特征,建立三角形的概念,理解三角形的特性。

2.使学生在认识三角形的有关特征的活动中,体会认识多边形特征的基本方法,发展观察能力和比较、抽象、概括等思维能力。

3.使学生体会数学与生活的联系,并在学习活动中进一步激发学生学习图形的兴趣和积极性。

教学重点:掌握三角形的基本特征以及特性。

教学难点:在操作活动中探究三角形的两边之和大于第三边。

教学过程:

一、生活激趣,引入新课。

1.你在哪些物体的面上见到过三角形?(学生仔细地在小组里向同伴说,后再抽3~4位学生向全班学生说)

2.出示主题图挂图或课件,每个学生仔细观察图后,说出图中的三角形. (将观察出的三角形在小组内交流,再在全班交流)

教师:三角形在生活中随处可见,它为建筑、日常生活等做出了很大贡献.

二、合作探究,体验感悟。

1.出示例1中的9幅图,提出观察要求.

(1)你在哪些地方见过这些图形?

(2)指出每幅图中1个或几个三角形,用铅笔将每幅图中的1个三角形描出来.

(3)给同桌讲一讲,你对三角形有什么初步印象.

2.画三角形,形成三角形的表象.

每位学生在纸上任意画几个三角形,然后闭上双眼想一想三角形的形状. 3.结合观察这些三角形和画的三角形,讨论三角形的特征.

(1)三角形是由几条线段围成的?每两条线段相接的地方是三角形的什么?

(2)如果把围成三角形的每条线段叫做三角形的边,你认为一个三角形有几条边?有几个角?有几个顶点?在你画的一个三角形中指给同桌的同学看一下.

(3)用自己的话说一说,怎样的图形叫做三角形?

在全班讨论交流上述3个问题时,或选择一位学生作品放大到黑板上,或由教师画图形成板书:

由3条线段围成的图形叫做三角形.

三、在操作中巩固三角形的认识(课堂活动第2题)

1.在钉子板上任意围一个三角形,指出这个三角形的边、角、顶点.

2.在钉子板上围出符合要求的三角形.

(1)有一个角是直角的三角形.

(2)有一个角是钝角的三角形.

(3)每个角都是锐角的三角形.

四.课内总结,课外延伸。

通过本节课的学习,你知道了哪些知识?你是通过哪些方法获得这些知识的?

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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