和大人一起读：小熊住山洞教学内容

《小熊住山洞》教学设计

朱桥中心小学江卉

教材分析:

儿童最喜欢看图书,听故事,故事启迪儿童的智慧。《小熊住山洞》这篇童话故事主要讲住在山洞里的小熊一家想盖一间新房子,可走进森林,他们始终舍不得砍树。多少年过去了,他们仍然住在山洞里。文章以“小动物们对小熊一家的“感激”作结尾,潜移默化地使儿童懂得爱护树木,保护环境是一种美德。

设计理念:

阅读教学应该让学生充分地去读、去想、去问。使学生在阅读中“积累词语”,在想象中“获得初步的情感体验,感受语言的优美”,在问题中“关心自然和生命,对感兴趣的人和事提出自已的感受和看法,并乐于与人交流”。

学情分析:

一年级的学生经过一学期的学习,已经积累了一定的识字方法,具备了初步的自主识字能力,阅读教学可引导学生联系生活实际自主识字。但他们在认知方面比较直观,有意注意还未成熟,因而需要借助本文内容,组织学生展开识字与阅读的语言训练,引导学生自主理清故事顺序,在有趣的故事情节的推动下,习得识字方法,丰富语言积累,感悟文章说明的道理,从而实现语文课程工具性与人文性的统一。

教学目标:

1、正确流利地朗读课文,美读课文,培养口头表达能力。

2、在学习中了解森林对于动物们的意义,认识到小熊一家的行为是一种美德。

教学准备:

多媒体课件、自制图画书一本、字卡

教学过程:

一、谈话导入,引发学生阅读兴趣

师:今天老师和你们一起读故事,瞧,故事的主人公是(出示小熊图)。

故事发生在一个茂密的森林里,这儿住着很多小动物,其中小熊一家住在山洞里,(出示图画书中的山洞,并板书课题)住在山洞里舒服吗?(指名回答)所以熊爸爸和小熊去砍树,准备盖一间新房子,想知道他们的房子盖的得怎样吗?

【设计意图:以小朋友爱听的故事为切入点,并设置了一个悬念,激发起小朋友学习课文的兴趣和欲望。】

二、整体感知,听录音读故事。

1、听录音读故事。

2、师:小熊家的房子盖好了吗?(没有)这是为什么呢?(指名回答)三、分析故事,感知四季的主要特征

1、过渡:让我们一起走进大森林,去采访小熊一家。

2、出示:春天,熊爸爸带着小熊来到森林里。

①启发学生看图体会小熊多想造一间木头房子的心情。对小熊心情的描述应引导学生说出小熊兴奋、高兴、激动……

②引导学生观察图画,说一说小熊走进大森林看到了什么?并把与图相对应的课文内容读一读。

③看图感受叶之美,春之美。

【设计意图:根据低年级学生的思维特征,适时调动学生认知的积极性,触发学生的情感,激发学生阅读的内在动力,帮助学生进入最佳的学习状态。学生的观察力、想象力和语言表达能力都得到不同程度的提高。】

3、出示:夏天,熊爸爸和小熊来到森林里。

①引导学生观察图画,说一说小熊看到了什么?心情如何?说了什么?

②教师适当点拨学生读出景色之美。教师相应点拔指导:“舍不得”三个字轻轻地读,是什么意思呢?你们有过这种心情吗?相机板书。(学生联系自己的生活体验畅所语言)

③师小结:小熊和你们一样,他们也舍不得砍掉小树,体会一下小熊此时的心情,分组赛读。

4、出示:秋天,熊爸爸和小熊来到森林里。

①引导学生观察图画,说一说小熊看到了什么?想到了什么?又说了什么?

②师:小熊和爸爸看到这硕果累累,他们不忍心砍树。读出他们的“不忍心”。

③看图感受秋天丰收的喜悦。

5、出示:冬天,熊爸爸和小熊来到森林里。

①引导学生观察图画,说一说小熊听到了什么?看到了什么?感受小熊一家的善良。

②师:小熊和你们一样,他们也不忍心让小鸟无家可归,齐读课文。

师:现在让我们一起听着音乐,有感情地把春、夏、秋、冬发生的故事来说一说,好吗?(配乐朗读四季的景色)

四、回读课文,感悟课文的语言美和情感美

师:当小熊舍不得砍树的时候,小熊和爸爸会说些什么?结合课文内容说一说,看谁说得更好。

春天,如果砍掉了小树,______。

夏天,如果砍掉了小树,______。

秋天,如果砍掉了小树,______。

冬天,如果砍掉了小树,______。

五、以情激情,升华主题

1、学习最后一段

①师引读:就这样……(生读:一年又一年,他们没有砍树造房子,一直住在山洞里。)

②谁能说出你最喜欢的词或一句话。"舍不得、感激、鲜花、好多……"学生只要把自己的真情实感表露出来就可以。

【设计意图:字、词的学习都贯穿于阅读之中,让学生在阅读中体会到自学成就感。让学生充分自主学习,教师引导学生怎样学,发挥学生在课堂中的"主体性" 】

师:正是因为想到了小动物,想到了大森林,所以多少年后,小熊一家还是没能造一间木头房子,仍然住在山洞里。

2、师:想象如果你就是这些动物中的一员,你会对小熊一家说些什么感激的话呢?(学生自由回答)

六、教师小结

师:“小朋友们,大森林是我们的,也是你们的,愿大家都来爱护树木,保护环境,珍惜我们共同的家园,让地球拥有更多的绿色吧!”