三位数的减法教学设计实例

数学西师版二年级下册第三单元

三位数的减法第3课时

邻水县坛同镇中心小学:张树林

教学内容:教科书第45页例4、例5及课堂活动第1、2、3题。

教学目标:

1.在解决问题中探索连续退位的三位数减法的计算方法3,理解并学会被减数中间有0的连续退位减法的算理。

2.学生在活动中体验算法的多样化和解决问题方法的多样性。

3.综合运用三位数加减法解决生活中的实际问题,体会数学的价值。教学重点:

理解和掌握笔算三位数的连续退位减法的计算方法。

教学难点:

理解和掌握整百数减去三位数的连续退位减法的算理。

突破方法:

利用学生已有的知识经验,让学生自主发现问题,从而尝试解决问题,教师在关键处引导,实现知识的迁移。

教学方法:

教师通过开展丰富多样的课堂活动,让学生在活动中互动新授、解决问题。

学法通过让学生在尝试、讨论、调整中发现新知。

教具准备:计数器、课件。

教学过程:

一、复习引入

1.口算。

36 一 8 = 70 一 40 = 78 - 9 = 14 一 8 =

59 一 17 = 66 - 6 = 72 - 15 = 98 - 9 =

2.竖式计算。

8 6 9 3 0 7 3 8

-3 0 - 3 1 5 -6 4 3

讨论:计算三位数的减法要注意什么?(相同数位对齐,够减不退位,不够减要退位。)

二、探索运用

1、学习例4

引导:同学们已经会计算三位数的减法了,小明在解决问题时遇到了点小麻烦,你能帮他解决吗?

(1)出示教材第45页例4。

(2)学生尝试计算。

小组合作学习,交流讨论。说一说你们在计算中遇到了什么问题,是如何解决的。(个位3- 8不够减,从十位退1,十位退1后是0,0 -4 不够减,怎么办? 从百位退1到十位上作10个十,10一4=6。)

学生借助计数器拨一拨。(通过学生自已用计数器拨拨,对三位数的减法形成了直观的认识,有利于学生更加深刻的理解三位数减法的法则和需要注意的问题。)

请学生说说计算过程,教师板书:相同数位对齐,个位:3-8 不够减,从十位上退1, 13-8= 5。十位:1退1后是0,0一4 不够减,从百位退1,10 -4=6。百位:7退1后是6,6-5=1。(充分让学生叙述计算过程,理解算理。)

(3)小结:怎样计算连续退位的三位数减法呢?教师在学生回答的基础上小结。笔算时,个位是0,向十位退1,十位向百位退1作十,被个位退1后剩9。

(4)完成教材第45页例4“试一试”。

让学生先独立完成,个别板演,再集体交流订正。在交流时,特别要让学生说清算理。

2.课件出示教学例5的情境图。

(1)理解题意:

引导:你能从图中获得哪些信息? 你能提出什么问题呢? 学生分小组合作学习,同小组的同学说一说。(电影院里有800 个座位,育林小学来看电影的学生有736 人。还剩多少个座位?)

(2)学生独立列式:800-736。

(3)质疑:这题与我们之前学过的三位数减法相比,有什么特别的地方吗? (引导学生认识到这里由于十位上是0,所以在退位时,与前面所学的知识不同。)

(4)学生尝试计算,探究方法。

引导:你能准确的计算出结果吗? 看谁的方法多?

先要求学生独立思考,把自己想到的方法写到练习本上,然后再

要求小组讨论,把自己的方法讲给同学听,对方法进行汇总和分类,准备汇报。

(5)汇报结果,展示多样化的方法。学生可能会说如下情况: 生1;736可以分成700和36,800 -700=100,100 - 36= 64。

生2 :736 + 64= 800 ,800 - 800= 0 ,0 十 64= 64。

生3:用竖式计算。

(交流并展示多样化的算法,有利于开拓学生的思维,感受多样化的算法,激发学生学习数学的兴趣。)

(6)学习竖式计算。课件演示,教师点拨:

个位:0一6不够减,从十位退1,十位是0,从百位退1,在十位作10个十,退1给个位作10个一, 10一 6= 4。

十位:10退1剩9,9一3一6。

百位:8退1剩7,7-7=0。

(7)观察思考:在计算中,被减数中某一位0退位后,你发现了什么? (0 退位后,计算要用9减。)

三、课堂活动

1.完成教材第45页例5 的“试一试”。(以比赛的形式,先让学生独立完成,再集体交流、展示。)

2.完成教材第45页、46页课堂活动1、2、3题。(第一题学生独立完成,全班订正。第二题课件出示,学生小组讨论,推荐代表班上说一说。第三题学生独立完成,教师巡视指导。)

四、课堂小结

这节课你学会了什么? 有什么收获和体会?

1.整百数减三位数,可以口算,也可以笔算。

2.在竖式计算三位数退位减法时,要数位对齐,从个位减起,哪一位不够减,要从前一位退1当10。

3.笔算时,个位是0,向十位退1,十位也是0,百位退1在十位作十个10,被个位退1后剩9个十。

五、课堂作业

课本47页练习九5、9题。

2018年4月23日