口语交际：有趣的动物多媒体教案及点评

口语交际

有趣的动物

【教学要求】

1.能学会表达的方法,正确流利地表达,做到声音响;

2.在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识;

【教学重点】能大声地有表情地在集体面前讲述故事。

【教学难点】引导学生做到互相交流,学会认真倾听和大胆交流;

【教学过程】

一、导入

1.动物王国要举行一年一度的“有趣的动物”大聚会,(板书课题)好多动物都来参加了,请同学们打开书11页,说说都有哪些动物来参加了?

(课件出示1)放映动物图片,鹦鹉会学人说话,萤火虫能发出亮光,松鼠的尾巴像好像降落伞

2.可是有一位朋友临时有事不能赶来,它寄来了一段录音,想不想听?

{大家好!我的体型很小,身体软软的,背着重重的壳,像圆圆的“房子”。我喜欢在雨后爬来爬去,不过爬的很慢。遇到危险就缩进壳里,对方就拿我没办法。同学们,你们猜猜我是谁?} 蜗牛。

3.你是怎么才出来的呢?

二,师生共同发现

1.同学们听得真认真,一下子就抓住了它的特点,不过,蜗牛还有更有趣的特点呢!我们一起来看看

(课件出示图片,学生观察,说说观察到什么?)

(课件出示:蜗牛爬过的地方就会留下一条亮晶晶的路线,那是它分泌的粘液。这些粘液可以降低摩擦,帮助蜗牛向前爬行。)

是啊,介绍时如果可以抓住蜗牛一些有趣的特点,大家就能印象深刻,记住它了。大家想想,如果请你来介绍小蜗牛,你会介绍他的那些特点呢?先说什么?再说什么?自己练一练,一会请同学来帮助小蜗牛做介绍。

板书:外形、生活习性、独特的功能

三、“说”的要求

1.那你能评价一下刚才这位同学关于小蜗牛的介绍吗?

板书:吐字要清楚

二、介绍有趣的动物。

1. (课件出示小狮子的图片,多张)

2.同桌两个人说说,你如何介绍小狮子

小狮子:大家好!我是小狮子,号称“万兽之王”。我的头大大的,长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚,还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉,森林里没有我的对手!别怕,从今以后,保护大家是我的职责!希望大家喜欢我,和我交朋友哦!

3.学生点评刚才同学的介绍,有没有不清楚的地方,或者补充的地方。

4.听完了小蜗牛和小狮子的介绍,你一定也有喜欢的动物,在开始交流前,我们看看语文书上对于我的交流有哪些提示呢?

(板书:1.先想好要将的内容,再说给同学听

2.听得同学可以提问或者补充,注意有礼貌) (出示口语交际小儿歌,读读)

微笑注视,态度好。请字在前,谢在后。

不明白,问清楚。肯定他人,再补充。

5.小组交流:

学习要求:你喜欢那种动物?它有趣在哪里?先想好要讲的内容,再说给小组同学听,听的同学可以提问或补充。

6.每小组派出一个同学介绍自己喜欢的动物

7.其他同学进行提问、补充

三、总结全文,延伸拓展

通过这几节课的学***家都介绍了自己喜欢的动物,并且介绍了它们有趣的地方。我们也知道了,在与人交流的过程中应该注意哪些问题。

四、作业

1.好书推荐

2.制作“有趣的动物介绍卡”

板书设计:有趣的动物