用字母表示数教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

第一课时教学目标(1)通过实例,进一步体验用字母表示数的意义。(2)理解用字母表示运算定律和计算公式的意义。(3)掌握字母与数一起参与运算时的正确写法。教学重点/难点教学重点:用字母表示数的意义教学难点:用字母表示数学规律,涉及对数学规律的理解较难3.教学过程:一、复习导入把过去学过的运算定律用字母

资料类型：教学教案文档

所属课文：用字母表示数

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2022-03-17 11:24:24

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学校：项城市东方小学

用字母表示数教学设计一等奖

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2022-03-17 11:24:24

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关键词：用字母表示数教学设计一等奖

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第一课时

教学目标

(1)通过实例,进一步体验用字母表示数的意义。

(2)理解用字母表示运算定律和计算公式的意义。

(3)掌握字母与数一起参与运算时的正确写法。

教学重点/难点

教学重点:用字母表示数的意义

教学难点:用字母表示数学规律,涉及对数学规律的理解较难

3.教学过程:

一、复习导入

把过去学过的运算定律用字母表示出来

二、新知探究

例1:失物招领:今拾得钱包一个,内有人民币X元,请失主速与我们联系。

同桌合作,讨论交流:为什么不写有多少钱呢?用X表示钱数的目的是。。。。学生汇报,教师指导

例2:(1)出示:一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。

两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿,扑通两声跳下水。

根据上面的儿歌:

1.若有3只青蛙,那么这首儿歌该怎么续唱,4只又怎么续唱?

2.若有青蛙的只数用字母n表示,那么这首儿歌又该怎么续唱?

n只青蛙张嘴,只眼睛条腿,扑

通声跳下水。

【注意】

后面接单位的相加或相减的式子要用括号括起来。

除法运算要写成分数形式,除号改为分数线。

带分数与字母相乘时,带分数要写成假分数的形式

-1或1与字母相乘时,1省略不写

三、课堂小结:今天你学到什么知识,你体会到什么?

1.用字母表示数能简明,具有普遍意义地表示数量关系和数学规律

2.注意书写格式的规范性

关于本教案的常见问题

Q：用字母表示数教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用字母表示数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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