语文园地二优质课一等奖

《豆蔻镇的居民和强盗》导读教学设计

一、教学目标:

1.通过引导学生阅读《豆蔻镇的居民和强盗》,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯。(重点)

2.引导学生在阅读中积累,提高学生的表达能力。(重点)

3.培养学生正确的是非观和人生观,懂得与人交往要善良、友爱。(难点)二、教学过程:

(一)出示课题,激发读书兴趣

1.老师:今天,老师带大家去一个地方。然后板书:豆蔻镇

我们一起去看看,这是个什么样的小镇。

2.请同学们自由读一下第一章一、二两个自然段。思考一下,这是一个什么样的小镇?一会找同学给大家读一遍。

(屏幕出示“豆蔻镇是一个很小的地方,和一般村镇差不多。它的地点离我们很远,除了你和我------也许还有其他一两个人以外,谁也不知道它。这是一个很特别的地方,因为在那里发生的事,在别的地方不可能出现。比如,你也许不相信,骆驼可以随便在街上踱来踱去。有时一只象或两只象,也慢腾腾地在街上闲逛。”)师:这是个有趣的地方,住着一群有趣的人,居然还有三个强盗呢。好,现在我们先来认识一下这本书的作者吧!

2.介绍作者

师:请同学们在封皮上找一下这本书的作者,(生说)。对,作者托比扬·埃格纳,是一位挪威作家,因为写这本书第二次获得国家级奖。书中的插图都是他自己画的呢!大家猜猜埃格纳讲了什么有趣的故事?下面我们就来欣赏一下书中的精彩片段。

(二)欣赏精彩片断

1.认识一下豆蔻的居民

屏幕出示文字,请一个学生读第一章第三自然段。

那里有一个老人,名叫杜比雅。他留着一把非常长的胡子。还有莱莫和他的小狗,还有苏菲姑姑和小贾莱娅。当然还有一位警察,他的名字叫巴士贤,可是他不大喜欢抓人。当他在镇上巡逻的时候,他脸上总是堆着微笑,见到人总要鞠躬,问候一声:

“你们大家好吗?你们生活得很愉快吗?”

这一段中都提到了哪些人物呢?咱们一起来说一说。(板书:杜比雅、莱莫、苏菲姑姑、小贾莱娅、巴士贤),他们都是豆蔻镇的居民。

出示封面,现在看一下这本书的封面,你能认出谁是杜比雅,谁是巴士贤吗?猜猜谁会是重要人物?为什么?(杜比雅,第一个介绍;巴士贤,警察,要对付三个强盗)

2.了解豆蔻镇的标志性建筑——像灯塔一样圆形房子

师:请同学们再看一下书的封面,请一个学生读第一章第四自然段。

(屏幕出示:在豆蔻镇的中心,有一个很高的圆形房子,它看上去倒很像个灯塔。那位很可爱的、随和的老人杜比雅就住在它的顶上。这个老人是豆蔻镇的一个最聪明的人。也许这是因为他长一大把胡子的缘故吧——他的这把胡子确实长得非常长,像雪一样白。)

师:这就是豆蔻镇的标志性建筑——像灯塔一样圆形房子。

师:好,我们大概知道了豆蔻镇的居民们,那你们还想知道什么呢?

(生:强盗)

师:好,那我们就来看一看豆蔻镇的强盗。

3.了解三个强盗

(1)在了解豆蔻镇的强盗之前,我们先想一想强盗一般都会干什么呢?(生说)师:豆蔻镇的三个强盗是谁?现在在你的书中找到他们的名字,看谁找的又快又准,一会儿找同学说一下你是从哪里找到的。

真棒!找的非常准确。(板书:哈士贝、乐纳丹、贾斯佩),他们是豆蔻镇的强盗。(2)师:三个强盗和一只狮子生活在一起。一天晚上,他们出来偷东西了,还唱着歌呢!屏幕出示《强盗之歌》,大家自己读一下,一会儿咱们找同学给大家唱一唱。

(3)听完这首歌,你觉得这是怎样一群强盗呢?他们跟你想像的有什么不一样?你们猜他们会干什么坏事?出示插图,嗯,他们偷了一个大活人呢!

大家猜猜他们为什么要偷一个大活人?我们在书中去找答案。先来看看目录,你觉得会在第几章呢?(第八章)

师:有的同学说在第八章,那我们就先一起读一读第八章,看大家找的是否正确。

的确是出现在了第八章,那谁能说一说他们为什么要偷大活人呢?

(他们的如意算盘是想让苏菲姑姑做他们的佣人呢!因为他们的贼窝实在太脏了。)

你们觉得苏菲姑姑会乖乖听话吗?

(4)他们之间还有一段对话呢!

屏幕出示(“你们有多少头猪?”她问。“只有一头。”乐纳丹说。“一头加三头等于四头,一头在外面,三头在屋里。”苏菲姑姑说。“她这话是什么意思?”贾斯佩问。“她是指我们。”哈士贝说。)

大家看一下屏幕上的对话,自己读一读,咱们再找几位同学分角色读。

师:他们几位读得非常到位。

(5)老师这里还有一首歌,谁能给大家唱一唱呢?(屏幕出示:《苏菲姑姑和强盗之歌》)

(6)读了这首歌,你觉得苏菲姑姑是怎样一个人呢?现在你们小组讨论一下,一会咱们找同学说说。同学们说的都很形象。那强盗们又将会怎样处理苏菲姑姑呢?之后咱们就带着这个疑问读一读,去书里寻找答案。

(三)设置悬念,激发学生独立看书兴趣

师:大家再看这一幅图,(屏幕出示:开演唱会的图)三个强盗为什么敢在大街上在开演唱会呢?现在就带着咱们遇到的问题,同学们自己去阅读!