识字加油站+字词句运用教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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教学目标1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。(重点)2.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。(难点)课前准备制作多媒体课件。教学过程第一课时一、导入。孩子们,你们喜欢玩游戏吗?二、游戏闯关,识字加油站1.导言:同学们,我们首先玩个"我来指,你来说"的小游戏热热身好吗?2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-05-31 00:47:00

来源学校

学校：盐亭县两河镇堠溪小学

识字加油站+字词句运用教学设计(第二课时)

未知

2018-05-31 00:47:00

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关键词：识字加油站+字词句运用教学设计(第二课时)

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教学目标

1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。(重点)

2.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。(难点)

课前准备

制作多媒体课件。

教学过程

第一课时

一、导入。

孩子们,你们喜欢玩游戏吗?

二、游戏闯关,识字加油站

1.导言:同学们,我们首先玩个"我来指,你来说"的小游戏热热身好吗?

2.教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位,学生认真观察,快速说出表示不同部位的名称。

3.读词语。

(1)学生自读生字(借助拼音),小老师教读,齐读,同桌互读,开小火车读。

注意:嘴(zuĭ)是平舌。

(2)将词语的序号填在图片的相应位置。

4.识记生字--眉、鼻、嘴。

(1)过渡:我们能够正确读出表示身体部位的词语,那么,有什么好的办法能够记住它们呢?

(2)我们来回忆一下,我们知道的识字的方法吧。

(3)"眉"字的识记:眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发,所以"眉"的下面是"目"。

(巴+目=眉)注:巴在书写时竖弯钩应写成撇。

(4)"鼻"字的识记:人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思,所以"鼻"字的上面是自己的"自"。

(自+田+兀=鼻)注:兀在书写时竖弯钩应变成竖。

(5)"嘴"字的识记:提到嘴首先想到的是"口",然后是"嘴角"的"角",再加一个"此",就是"嘴"了。

(口+此+角=嘴)

5.准确识记带有月字旁的字。

(1)教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是"月字旁"。

(2)找出带有"月字旁"的字。

预设:脖、臂、肚、腿、脚。

(3)小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字。

预设:肠、脑、胖、心脏、肺、肾……

(4)我还知道他们是长这样。(出示图片)

(5)引导学生观察发现带有"月字旁"的字表示身体某一部位。

6、齐读所学词语并用手指一指。

出示所学词语:

眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖

三、闯关游戏,字词句运用。

1、同学们,你们在齐读的时候发现了什么?

2、我会读一读。

(1)多媒体课件出示词语:胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。

(2)学生先小组内合作将字音读准,小组派代表读词语,正确读出词语摘一个苹果,比一比看哪个小组摘的苹果最多。

3、(1)导学:同学们真是收获满满啊,摘到了这么多苹果。老师还能用两三个苹果上喜欢的词语造句子呢。

例如:端午节的时候妈妈包了我最爱吃的粽子。

(2)学生用自己喜欢的两三个词语写一个句子。

(3)集体交流。

4、全班同学展示汇报,说出自己知道的带有轻声音节的词语。

预设:爷爷、奶奶、蚊子、黄瓜、狐狸、漂亮、葡萄。

四、本课小结:

本节课我们学习了部分跟身体有关的词语,还学习了轻声的读法。同学们表现不错,老师要告诉你们一个好消息,恭喜大家顺利通关!

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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