识字加油站+展示台第二课时教学设计｜教案在线预览

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语文园地六【学习目标】1.通过“识字加油站”和“展示台”,引导学生发现识字方法。2.知道怎样把句子说具体,激发学生主动积累、热爱观察生活的兴趣。【学习重点】1.通过“识字加油站”和“展示台”,引导学生发现识字方法。2.知道怎样把句子说具体,激发学生主动积累、热爱观察生活的兴趣。【学前准备】多媒体课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+展示台

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2018-05-17 11:03:00

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学校：达州市通川区文华街小学校

识字加油站+展示台第二课时教学设计

未知

2018-05-17 11:03:00

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关键词：识字加油站+展示台第二课时教学设计

正文

语文园地六

【学习目标】

1.通过“识字加油站”和“展示台”,引导学生发现识字方法。

2.知道怎样把句子说具体,激发学生主动积累、热爱观察生活的兴趣。

【学习重点】

1.通过“识字加油站”和“展示台”,引导学生发现识字方法。

2.知道怎样把句子说具体,激发学生主动积累、热爱观察生活的兴趣。

【学前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学环节】

第一课时

【识字加油站】

一、导语引入

1.孩子们,我们一起回忆下,刚刚学习完的第六单元,你最喜欢哪篇课文,为什么呢?

2.指名说。

3.师总结:同学们说得真好,今天,我们就来学习更多有趣的知识。

二、初识生词

1.课件出示园地识字加油站,指名带拼音读。

2.翻开课本P77页,学生自读识字加油站,边读边画出生字。

3.认读生字“棍、瓜、汤、蚊、蒲、扇、椅、萤、牵、织、斗”。

4.小组读、带读、齐读。

5.检查生字认读情况。重点认读生字“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”。

三、认读生词

1.指名读,开火车读。

2.拓展识词,全班交流。

3.全班齐读,并说说这样的字词你还能举出一些例子吗?

【展示台】

过渡:除了前面识字加油站外,其实,我们生活中还有很多识字途径,比如:商店名称,商品广告,食品品称等等。请看:

一、展示台识字

1.课件展示食品图片。

2.自由读图片上的字,不认识的同组帮忙。

3.指名读,全班交流。

4.思考:这些词你在哪些地方见过?

5.指名说。

师总结:商店里,超市里,小卖部,家里都可以见到这些字,看来,我们想认识字宝宝,有很多途径呀!

二、拓展识字

1.你在哪些地方认识了哪些字?能和大家交流交流吗?

2.小组交流自己识字的途径,并拿出卡片汇报自己认识了哪些字。读音有误的互相更正读音。

3.全班交流汇报。共同评价。

4.再次齐读展示台上的生字词。

12.分组读三个句子,比比哪个组读得好。

三、布置作业

1.把自己课外认识的生字写进自己的“词语篓”里。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+展示台第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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