9　我有一个强大的祖国教学评价实录

我有一个强大的祖国

教学目标

1.读准字音,有感情地朗读全诗。

2.理解诗的内容,懂得诗句的涵义,感受到大灾来临,来自祖国各地的关爱。

教学重难点

理解诗义,感受大爱。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、新课导入

1.同学们知道 2008年5月12日这一天是什么日子吗?

师述:2008年5月12日14时28分,在我国四川省汶川地区,正当人们在工作时,正当孩子们在教室里准备上课时,猛然间,大地摇晃,山崩地裂,房倒屋塌……几分钟后。板书:大灾。

噩耗传来,举国同悲。党和政府迅速组织抢险救灾,温总理赶来亲自指挥,解放军、救援队,医疗队,志愿者们从祖国各地赶来了……一位名叫叶浪的救援人员目睹了一幕幕动人的救灾场景,目睹了一张张感人的脸庞,心潮澎湃,写下了一首诗——《我有一个强大的祖国》。(板书课题)

2.观看灾后图片引读诗题。

这是诗人的心声,谁来读一读?在抗震救灾的日子里,诗人心中的千言万语凝成一句话:我有一个强大的祖国。从老师的朗读中你听出了怎样的情感?(自豪)生齐读。在举国同悲的日子里,到底是什么让诗人感到祖国的强大,让我们一同走入这首诗,倾听作者的心声。

二、初读诗文,正音。

1.请同学们读读这首诗,注意读准字音,读通诗句,注意诗句的节奏。

2.同学们读得很投入,谁愿意读第一节?第二节?……其它同学认真听,我来读课题:我有一个强大的祖国。(随机正音,不要重复学生读错的字词,直接指出正确的读音。) 3.刚才读诗的时候,有些字音同学们没有读准,我们再来读一读,请看大屏幕。(出示“瓦砾、撬开、残垣、创伤、殷殷鲜血”)谁愿意读?一齐来读。

4.同学们,在读这首诗的时候,你发现了什么?

三、再读诗文,整体感知。

1.这首诗的前六小节结构都是一样的,分别写了一张不同的脸。请同学们默读诗,想一想:诗中描写了一张张怎样的脸?他们代表哪些人?可以圈出或写下自己的感受。

2.诗中描写一张张怎样的脸?

亲切、勇敢、美丽、镇定、急迫、可爱

3.同学们,词语是有生命的,是能读出味道的,示范读“亲切”轮读其它词。

4.熟悉而亲切的是脸是谁?

这就是那张亲切的脸,同学们认识吗?对就是温家宝总理,这张经常在电视新闻中出现的熟悉的脸,这位七旬老人地震当天就赶到了灾区,他带来了党和国家的关怀,他亲自指挥抢险救灾。

勇敢的脸,代表的是:解放军、救援队员;

美丽的脸,代表的是:医护人员;

镇定的脸,代表的是:人民教师,在灾难来临的时刻,老师们指挥学生撤离,许多老师用自己柔弱的身躯呵护身下的学生,把生的希望留给学生,奉献出自己宝贵的生命;

急迫的脸,代表的是:献血志愿者;

可爱的脸,代表的是:全国人民,是所有心系灾区,踊跃捐款捐物的中华儿女。

四、品读词语,理解诗句,感悟读诗

1.过渡:这一张张感人的脸,一次又一次叩击着作者的心扉,从那一张张脸上,我们能读出什么呢?下面我们来读读这张脸。

2.这是一张怎样的脸?谁来读?

评价:读得好,不光读准了字音还读出了诗的节奏,点击出示节奏,我们一齐来读,读出诗的节奏。

评价:不太好,你能读准字音,读通句子,诗是有节奏的,如果能读出节奏就更好了!出示节奏,请你再来读,相信你一定能读诗的节奏。

读着这节诗,你想到了什么?是啊,废墟下是一条条鲜活的生命,是我们的骨肉同胞呀!正等着我们去救,可是压在他们身上的是一段段残垣,是一块块千斤巨石呀,能轻而易举地撬开吗?放弃吗?(不)能放弃吗?(不能)只要有一丝希望就决不放弃!这就是信念!一次次失败,一次次努力,这就是顽强!谁再来读!

余震随时会袭来,废墟随时会再次倒塌,冒着生命危险,救援队员们挖了8小时, 24小时,36小时、72小时……他们满脸灰尘,双眼布满血丝,双手磨破了……救援队员那一张张陌生的脸与灾民不是亲人,却胜似亲人这是种什么样的爱?无私的爱,带着自己的感受我们一

齐来读读这一小节。

一段段残垣终于被撬开了,一块块巨石终于被搬走了,此时,我内心无比的()那一刻,我感到……你感到……你感到……我们都感到……

谁来读读这一小节?

3.小结方法:刚才我们通过理解词语读诗句,展开联想读出自己感受的方法学习了第二小节。请同学们从1-6节中选一节试着用这样的方法来自学。

4.分小组朗读1—6节

朗读指导:

第一、二节

家园尽毁,痛失亲人,灾区人民万分悲痛的时候,温总理来了,代表13亿亲人来了,他给了我们安慰,给了我们战胜灾难的勇气和力量。

第三节

多美丽的脸啊,当她们用爱心为我包扎伤口的那一刻,我感到(引读)……当她们用温暖的话语驱走我内心恐惧的那一刻,我感到(引读)……正是她们的爱心与温暖给了我力量。

第四节

灾难来临,当教室轰然倒塌一瞬间,是我们的教师张开双臂,将自己的学生揽在怀里,用自己瘦弱的脊梁为学生撑起一片生的希望,孩子们得救了,敬爱的老师却献出了自己的生命。我们永远不会忘记()老师,我们永远不会忘记()的精神。有了这种舍己为人的精神,还有什么灾难不可战胜!我也是教师,我想通过朗读表达对这些平凡而伟大教师们的崇敬。

第五节

当无数献血志愿者的殷殷鲜血,流入灾区同胞的血管时,我们中华儿女,用爱心架起一座(生命桥)。

第六节

那一年,你们还在读一年级,还记得吗?你们为灾区捐款了吗?这一张张可爱的脸中有你,有你,有我,有我们大家。全国人民,海外华人都纷纷向灾区捐款,总额达500多亿。在灾难面前,我们万众一心,我们众志成城,那一刻……

这一张张脸,代表着14亿中华儿女,这一张张脸上都写着同一个字“爱”(板书)这是怎样的爱?(无私的,伟大的)对,这就是大爱。让我们一齐读第7小节。

地可以塌,天不会塌!这就是因为我们有一个(强大的祖国)。让我们再读这首诗。

五、课后作业

写一篇《我爱你,祖国》小作文