15 大禹治水教学活动设计方案｜教案在线预览

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15 大禹治水教学目标:1. 能正确、流利地朗读课文,读好大禹治水虽然吃尽千山万苦,却仍意志顽强的语气。2. 理解由生字组成的词语,如“洪灾、无家可归”等,学会本课 13 个生字,会写 8 个汉字。3. 理解课文内容,感悟洪水的凶猛,了解大禹是一位为民造福的大英雄。教学重点:1. 识字、写字;有感情

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所属课文：15 大禹治水

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2018-05-09 07:52:00

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学校：同心县河西镇红旗完全小学

15 大禹治水教学活动设计方案

未知

2018-05-09 07:52:00

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关键词：15 大禹治水教学活动设计方案

正文

15 大禹治水

教学目标:

1. 能正确、流利地朗读课文,读好大禹治水虽然吃尽千山万苦,却仍意志顽强的语气。

2. 理解由生字组成的词语,如“洪灾、无家可归”等,学会本课 13 个生字,会写 8 个汉字。

3. 理解课文内容,感悟洪水的凶猛,了解大禹是一位为民造福的大英雄。

教学重点:

1. 识字、写字;有感情地朗读课文。

2. 正确流利有感情地朗读课文,特别是第二、三自然段。

教学难点:

通过大禹三过家门而不入感受到他无私奉献的精神,感受大禹为人民

谋利益的感人形象。

一、导入揭题,复习词语

1 、小朋友们,这一节课我们继续学***禹治水》,齐读课题。

2 、组词语

洪(洪灾)(洪水)

毒(有毒)(毒蛇)

蛇(毒蛇)(蛇尾)

兽(野兽)(禽兽)

伤(受伤)(伤害)

灾(灾难)(灾害)

难(灾难)(苦难)

继(继续)(后继有人)

续(后续)(继续)

退(后退)(退步)

被(被动)(被子)

耕(耕田)(耕地)

恢(恢复)(天网恢恢)

3 、你能用洪水淹没毒蛇猛兽恢复安居乐业上几个词语说说课文讲了生一个什么故事吗?

大禹治理的是什么样的洪水呢?快读读第一自然段吧。

二、创设情境,读书入境

学习第一自然段

1. 读完了吗?在这段话中,你认为哪些词最能看出洪水的凶猛 ? 把

它们圈出来。

2. 出示句子:很久很久以前,洪水经常泛滥。大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓,人们的生活痛苦极了。

( 1 )哪些词语写出了洪水来势凶猛?(泛滥淹没冲毁)

( 2 )抓住这些词语,你能读出洪水的凶猛吗?

( 3 )淹没了田地,人们将——冲毁了房屋,人们将——

谁再来读读?

3. 多么悲惨呀!谁再来读读?

关于本教案的常见问题

Q：15 大禹治水教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 大禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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