探索规律教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《探索规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

探索规律教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：探索规律教学实录

正文

《探索规律》

第一课时

教学目标:

1.学生经过观察,猜测,实验,推理等过程,让学生体验到事物内部或者事物之间是有规律的,初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。

2.让学生经历探索,发现规律的过程,激发学生探索的欲望和兴趣。

教学重难点:

1.给题目中的图形或数字分组,并能找出含有规律且能表达出本题所有规律的第一组。

2.培养学生观察,操作及归纳推理的能力。

突破方法:

通过一组有规律的情景图引导学生发现规律,让学生仔细观察,通过比较、概括等方法,寻找例题当中隐含的规律。

教法学法:

教法:教师通过创设教材情景,通过教师谈话引导与学生讨论,发现规律,解决问题,从而教学本课的内容。

学法:学生通过观察,比较,讨论来学习本课的内容。

教学过程

一、情景导入

1.学生活动:从左往右,一个学生站着,第二个学生坐着,接着一个学生站着,接下来的一个学生坐着。让学生观察说一说:接下来的学生是站着还是坐着?你是怎样知道的呢?

2.引入课题:同学们观察得很仔细,说的也很好,今天我们一起来探索生活中的一些规律。

3.板书课题:探索规律

二、互动新授

(一)学习例1

1.课件出示例1情景图

(1)引导:这是我们美丽的家,漂亮吗?家里都有哪些东西呢?他们有什么特别的地方吗?你能找出其中的规律吗?

(2)学生观察图片,独自寻找规律。

(3)汇报交流找到的规律。

引导:有什么规律吗?谁来说一说?

(4)欣赏生活当中有规律的图片。

引导:同学们观察很仔细,不仅是生活中能见到这些有规律的现象,在我们的学习中,也会有。

(二)学习例2.

1.出示例题:1,1,2,1,1,2,1,1,2,__,__,__。

(1)观察这题,你能从中发现什么规律?

(2)学生讨论交流汇报

先出现两个1,再出现一个2,然后又是两个1,一个2,后面还是两个1,一个2这样不断的继续下去。

(3)引导:这一题是哪几个数字反复出现?如果要你分组,你能按照规律给这些数字分组

吗?

(4)学生试着给数字分组。

(5)质疑:哪一组就能表示出这一列所有数字所表示的规律?引导学生体会第一组的重要性。

(6)学生根据找到的规律完成第(1)小题。

2.出示例二(2),(3)小题。

A,A,B,A,A,B,A,A,B,__,__,__。

口,口,日,口,口,日,口,口,日,__,__,__。

(1)引导:请同学们用刚才分组的方法找到上面两题的规律,并利用规律填空。

(2)学生独立思考,完成(2),(3)两小题。

(3)汇报交流:找到的规律是什么?并展示填出的答案。

3.对比,感知。

(1)观察这三道小题,他们的相同点在哪?又有什么不一样呢?

(2)引导学生感知:不同的表现方式,可以反映同样的规律。同一规律,又可以用不同的方式表现。

三、运用巩固。

1.出示例1的图片,用自己喜欢的方式表示出沙发窗帘的条纹规律。

(1)学生独立思考完成。

(2)同桌交流讨论,汇报:

1,2,1,2,1,2,1,2,

√,×,√,×,√,×,√,×

……

2.利用学具创造规律。

(1)学生动手操作

(2)生生交流,展示。

3.找一找生活中有重复规律的现象。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你收获了什么?

资料摘要

探索规律教学实录

探索规律教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3830

配套课件

探索规律PPT及配套板书设计及意图

探索规律PPT课件配套教案内容

探索规律PPT课件和教案推荐

探索规律PPT课件和优质课一等奖

探索规律PPT课件和教学实录与评析

探索规律课件优秀推荐

相关文档

千米的认识课堂实录【3】

时、分、秒多媒体教案及点评

探索规律教学设计思路

问题解决ppt课件教学实录

认识长方形和正方形教学设计方案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：探索规律教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？