年、月、日教学设计模板

一、填空:

1、一年有()个月,一个月里有31天的月份叫()月,分别是(),共()个大月。

2、一个月里有30天的月份叫()月,分别是(),共()个小月。

3、()月是个特殊月,有()天或()天。

4、全年共有()天或()天。

5、7月份有()个星期零()天。

6、妈妈的生日在8月的最后一天,这一天是()日。

7、中华人民共和国“国庆节”的前一天是()月()日。二、判断:

1、每年都是365天。()

2、一年有7个大月,4个小月。()

3、小美说:我爸爸的生日是2月30日。()

4、今天是儿童节,昨天是5月30日。()

三、猜生日:

小红说:我的生日是3月20日。小刚说:我的生日已经过了15天。

小丽说:我比小红大10天;小东说:我的生日是下个月的第一天。

小刚的生日是()月()日; 小丽的生日是()月()日;小东的生日是()月()日。

《年、月、日》

九襄镇中心小学刘仕珍[教学内容]:

教科书第65页例1,相应的练习题。

[教学目标]:

1、放手让学生自己去学习,通过关于“年、月、日”资料的收集和阅读,来主动学习和思考关于大月、小月、二月等方面的知识,记住各月的天数,会判断某月是大月还是小月。

2、把年、月、日的知识与生活连贯起来,把有关学科的知识融合在一起学习。促进学生思维的发展。

3、帮助学生初步建立年、月、日等时间概念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学思想方法。

[教学重难点]:掌握年、月、日的关系及大小月的记法。

[教学准备]:准备不同年份的年历并收集年、月、日的相关知识,题单。

[教学过程]:

一、谈话导入:

提问:儿童节是哪天?国庆节是哪天?你是什么时间出生的?

生活中我们经常遇见年、月、日,这节课我们就来探索年、月、日之间的关系。揭示并板书课题:年、月、日。

二、探索新知:

地球绕着太阳跑,跑一周的时间为一年;月亮绕着地球跑,跑一周的时间为一月;地球自转一周为一日。

1、学习年月日之间的联系。

小组合作:拿出准备的年历,翻开课本65页例1,通过观察、思考、统计,小组交流完成例1(1)、(2)填空。

2、全班交流:展台上展出结果。

(1)1年有(12)个月。

(2)每月有31天的是大月:(1,3,5,7,8,10,12共7个大月)。

(3)每月有30天的是小月:(4,6,9,11共4个小月)。

(4)2月是个特殊月有28天或29天。

3、怎样方便的记住大小月?

(1)拳头记法。(2)儿歌记法。

三、巩固练习:

(一)、填空:

1、一年有()个月,一个月里有31天的月份叫()月,分别是(),共()个大月。

2、一个月里有30天的月份叫()月,分别是(

),共()个小月。

3、()月是个特殊月,有()天或()天。

4、全年共有()天或()天。

5、7月份有()个星期零()天。

6、妈妈的生日在8月的最后一天,这一天是()日。

7、中华人民共和国“国庆节”的前一天是()月()日。(二)、判断:

1、每年都是365天。()

2、一年有7个大月,4个小月。()

3、小美说:我爸爸的生日是2月30日。()

4、今天是儿童节,昨天是5月30日。()

(三)、猜生日:

小红说:我的生日是3月20日。小刚说:我的生日已经过了15天。

小丽说:我比小红大10天;小东说:我的生日是下个月的第一天。小刚的生日是()月()日; 小丽的生日是()月()日;小东的生日是()月()日。

三、总结:这节课你有什么收获?

四、拓展提高:你还知道哪些时间单位?

1世纪=100年季度季节旬……

五、作业:练习十六第1、2、3题。

六、板书设计:年、月、日

1年有(12)个月

有31天的是大月:(1,3,5,7,8,10,12共7个大月)。

有30天的是小月:(4,6,9,11共4个小月)。

2月是个特殊月有28天或29天。

2016.10.24

《年、月、日》

九襄镇中心小学刘仕珍[教学内容]:

教科书第65页例1,相应的练习题。

[教学目标]:

1、放手让学生自己去学习,通过关于“年、月、日”资料的收集和阅读,来主动学习和思考关于大月、小月、二月等方面的知识,记住各月的天数,会判断某月是大月还是小月。

2、把年、月、日的知识与生活连贯起来,把有关学科的知识融合在一起学习。促进学生思维的发展。

3、帮助学生初步建立年、月、日等时间概念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学思想方法。

[教学重难点]:掌握年、月、日的关系及大小月的记法。

[教学准备]:准备不同年份的年历并收集年、月、日的相关知识,题单。

[教学过程]:

一、谈话导入:

提问:儿童节是哪天?国庆节是哪天?你是什么时间出生的?

生活中我们经常遇见年、月、日,这节课我们就来探索年、月、日之间的关系。揭示并板书课题:年、月、日。

五、探索新知:

地球绕着太阳跑,跑一周的时间为一年;月亮绕着地球跑,跑一周的时间为一月;地球自转一周为一日。

1、学习年月日之间的联系。

小组合作:拿出准备的年历,翻开课本65页例1,通过观察、思考、统计,小组交流完成例1(1)、(2)填空。

2、全班交流:展台上展出结果。

(1)1年有(12)个月。

(2)每月有31天的是大月:(1,3,5,7,8,10,12共7个大月)。

(3)每月有30天的是小月:(4,6,9,11共4个小月)。

(4)2月是个特殊月有28天或29天。

3、怎样方便的记住大小月?

(1)拳头记法。(2)儿歌记法。