3 植物妈妈有办法教学目标设计

植物妈妈有办法

教学目标

1.学习课文,了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法,激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学重、难点

1.识记生字、词。

2. 学习课文,了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法,激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。

教学准备

1.多媒体课件、苍耳实物、植物图片。

2.课前布置学生利用各种途径查找有关植物传播种子的有趣方法。

教学过程

一、激情引趣

观看有关植物的影片,把学生带到植物的世界中去,今天,王老师带大家到大自然中去走一走,看一看(课件播放)

多美的景色呀,春去秋来,植物在我们自然界扮演者不可缺少的角色,装点着我们的生活,那植物是怎样传播种子,如何一年年生长,繁殖,让绿色铺满大地的呢?今天我们来学习《植物妈妈有办法》(板书课题,生书空齐读)

二、自由读文,整体感知

1.自由读全文,思考:

课文主要介绍了哪几种植物妈妈?

生:我知道文中写了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物。

(板书三种植物。)

三、精读课文、探究感悟

1.师:请个同学读一读第一小节,同学们,课文中第一小节提出了一个问题是我们这节课要解决的,你们找到了吗?谁找到了,读给大家听。(生回答)

师:你们有过旅行的经历吗?本课旅行指什么?学习“旅”

师:谁能用一个词来代替“啥”字?学习“啥”(指导朗读第一小节,读出疑问的语气,指名读,齐读)

过渡:是呀,植物没有手脚,没有翅膀,靠什么方法传播种子呢?课文向我们介绍了3种植物,看看他们是怎样传播种子的?

2.你认为哪位植物妈妈最聪明或者说最喜欢哪位植物妈妈的办法?认真朗读课文2、3、4节,把你的想法说一说(学生说哪种植物,就讲读哪一节。)

3.当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最聪明……”时:

(1)说到这里,你有什么问题要提出来吗?

生质疑:“降落伞”到底指什么?“乘着风”是什么意思?(出示降落伞和蒲公英的对比图)

师:这就是蒲公英妈妈给孩子们准备的降落伞,学习“准备”,指导书写“准”。

(2)让我们一起去看看“降落伞”是什么,“乘着风”又是什么感觉。(播放课件:蒲公英传播种子的全过程,教师配解说。)你觉得这情景美吗?学生谈读法,指名读喜欢的句子。

师:它的果实毛茸茸的,轻飘飘的,当微风吹过,这些种子就会怎么样?(飞走了),是怎么飞的?(一个接着一个)用文中的词形容“纷纷”,还见过哪些情景可以用“纷纷”形容的,(雪花,落叶)。(练习用“纷纷”造句)。例句:下课了,同学们纷纷走出教室。同学们,想一想,风儿会把他们带到哪里,(森林,河边,田野……),他们走到哪里就会在哪里安家,用文中的一个词形容“四海为家”。(3):小蒲公英撑着妈妈为他们准备的降落伞在蓝蓝的天空中自由的飞呀飞呀,他们是多么自豪呀,因为他们长大了可以独自生活了,让我们把自己当做蒲公英读出欢快自豪的心情。“微风,轻轻,纷纷”读起来轻柔一些。(指名读,齐读)

师:蒲公英妈妈是用什么方法送别自己的孩子的?(板书风吹) 4.当学生说到“我觉得苍耳妈妈最聪明……”时:

(1)生质疑:“带刺的铠甲”是什么样的?学习“刺”,怎样挂住动物的皮毛?

直观感知:

每个同学桌上都有一个小礼包,请你们打开看看,老师送你们每人一粒苍耳,摸一摸!这就是苍耳妈妈给孩子们穿上的铠甲。

(2)让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的?

(播放课件:苍耳传播种子的全过程,教师配解说。)

看了动画后,你想知道些什么?

师:苍耳妈妈真了不起,多么巧妙地方法,不仅可以保护孩子,还能使孩子们挂在动物的身上去田野,山洼,四处安家。理解“山洼”(出示图片)学习“洼”。

(3)指名读这一节,谈读法──谁有不同的读法,再指名读──你喜欢谁的读法,评一评──带着自己的理解齐读。

师:苍耳妈妈是用什么方法送别自己的孩子的?(板书动物带) 4.当学生说到“我觉得豌豆妈妈最聪明……”时:

(1)你最喜欢这一节中的哪句话?说说怎样读好它。

指名读、说,指导感悟要点:“啪的一声”、“炸开”、“蹦着跳着”。读的时候干脆,快速,豌豆宝宝离开妈妈时心情怎样?从哪看出来的?读出欢快的心情。

指名再读,说说读出了一种什么感觉?(谈感悟,齐读句子) (2)让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的?

(播放课件:豌豆传播种子的全过程,教师配解说。)

(3)同学们,你们出去旅行高兴吗?我们把自己想象成小豌豆,谁来读读这一节?

指名读──点评──再指名读──愿意读的起立齐读。

师:豌豆妈妈是用什么方法送别自己的孩子的?(板书太阳晒) 5.植物妈妈是不是只有这几种办法呢?自由读第5节,边读边想:从这一节中你知道了什么?

(1)学生自读。

(2)讨论回答。

(方法很多,需要仔细观察。)学习“观察”

五、延伸课外、拓展知识

王老师看看谁是善于观察的孩子,通过你课前的了解,你还发现了植物妈妈有什么传播种子的好办法?(指名说,教师也作相应的补充介绍。)

六、练习背诵、自编儿歌

全班齐背加动作

七、全文总结、布置作业

1.教师总结:

大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现,希望大家课后多到大自然中去走走,去看看蓝天、白云,去了解更多了不起的植物妈妈。2.作业:

(1)搜集有关植物传播种子的方法记录下来。

(2)练习背诵全文。