和大人一起读：小熊住山洞PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《小熊住山洞》教学设计教学目标:1、正确流利读课文,美读课文,培养口头表达能力。2、在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。3、理解课文内容,能复述故事,懂得爱护树木、保护环境是一种美德。教学重点:理解课文内容,复述故事,懂得要爱护树木,保护环境。教学准备:森林四季景色的图片。教学时间:1课时教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：小熊住山洞

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-06 09:18:00

来源学校

学校：大竹县第十小学

和大人一起读：小熊住山洞PPT及专用教学设计内容

未知

2018-06-06 09:18:00

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关键词：和大人一起读：小…PPT及专用教学设计内容

正文

《小熊住山洞》教学设计

教学目标:

1、正确流利读课文,美读课文,培养口头表达能力。

2、在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。

3、理解课文内容,能复述故事,懂得爱护树木、保护环境是一种美德。

教学重点:

理解课文内容,复述故事,懂得要爱护树木,保护环境。

教学准备:

森林四季景色的图片。

教学时间:1课时

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

1、提问:你们喜欢住新房子吗?

2、板书课题,读一读。

二、入情入境,整体感知。

1、自由读,如果有不认识的字,圈出来;同时标好自然段。

2、课文没注拼音,遇到不认识的字想办法:查课后生字表,问家长,问学习伙伴,根据上下文猜读都可以。

3、刚才读了课文,你们知道小熊一家后来住到房子了吗?它们住在哪儿?你们是从课文哪里知道的?

(1)看图学习第1-2自然段。

小熊家一直住在山洞里,难道它们不想住房子吗?从课文哪里得知?

a.指名读。

b.指导读出熊爸爸的语气。小熊听爸爸说要造房子,高兴吗?从哪儿看出来的?

(2)通过看图说、动情读理解小熊舍不得砍树造房的原因。学习3-6自然段。

a.“舍不得”是什么意思?你有过这种心情吗?(学生联系自己的生活经验畅所欲言。)

b.课件播放,小熊边走边说:“小朋友们,我们一直没有砍树造房子,你们知道为什么吗?先跟我一起走进大森林看看吧!”(课件播放森林四季的美景)。

c.森林里的环境美吗?你有什么想法愿意和大家交流?看图说话,自由发表意见。

(3)练习读:

a.春天,他们走进森林,树上长满了绿叶,小熊舍不得砍。(“舍不得”要轻轻地读,还要读出景色之美。)

b.用同样的方法,读读下面的三句话:

夏天,他们走进森林。树上开满了花儿,小熊舍不得砍。

秋天,他们走进森林。树上结满了果子,小熊舍不得砍。

冬天,他们走进森林。树上有许多鸟儿,小熊舍不得砍。

(4)看四个季节的图片,展开想象,深入思考:当小熊舍不得砍树的时候,小熊和爸爸会说些什么?结合课文内容说一说。

春天,如果砍掉了小树……

夏天,如果砍掉了小树……

秋天,如果砍掉了小树……

冬天,如果砍掉了小树……

小结:正是因为森林里的景色太美了,为了小动物,为了大森林,所以多少年后,小熊一家仍然住在山洞里。

三、以情激情,升华主题。

1、课件播放:小熊有些不好意思地说:“小朋友,我家一直住在山洞里,所以没有邀请你们,你们会怪我吗?”

2、动物们是怎么感激小熊一家的?

3、说一说:假如现在你就是这些动物中的一员,那么,你在送花时,会对小熊一家说什么呢?

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：小熊住山洞PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：小熊住山洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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