分一分ppt配套的教案及板书设计

《分一分》教学设计

教学内容

西师版数学二年级上册第六单元《表内除法》分一分,第66页例1、例2。练习十五第1、2题。

教学目标

1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”概念。

2、通过实践,让学生学会平均分。寻找“平均分”的方法,为教学除法的初步认识

作准备。

3、初步感知平均分与前面学习的乘法口诀的联系。

4、通过实践活动,培养学生动手操作能力及团结合作精神。

教学重难点

教学重点:理解平均分的含义。

教学难点:掌握平均分的方法。

教学准备

课件,学具。

教学过程

一、复习导入

出示小红旗,复习乘法口诀,导入新课。

二、理解平均分

(一)、初步感知平均分。

1、学生独立把6个圆片分成两堆,并展示汇报各种分法。

②、分成2和4

③、分成3和3

2、帮助学生建立“平均分”的概念,理解“份”的意义。

教师:哪一种分法最公平?为什么?

学生:分成3和3,因为每堆一样多。

教师:每份分得同样多,这种分法叫平均分。板书课题:平均分。

根据分成3和3引导生说乘法意义和乘法口诀。

(二)、巩固理解平均分。

1、教师:6个圆片除了平均分成2份外,还可以平均分成几份?同桌讨论再分一分。

学生操作:把6个圆片平均分成3堆。

学生操作：把6个圆片平均分成6堆。

2、学生展示。

3、思考：这是平均分吗？为什么？引导生说乘法意义和乘法口诀。

3、判断： 说一说：下面哪个是平均分？为什么？

4、生活中哪些分法是平均分？

三、探究平均分的方法。

1、教师：怎样才能把12支铅笔，平均分成3份呢？

2

、学生操作：把12支铅笔分成3堆并上台演示，同学学习。

每次

1支1支地分

12支平均分成3份每次2支2支地分

每次4支4支地分

3、优化分法：用乘法口诀

4、比一比：怎样快速把12支铅笔，平均分成4份呢？可以想哪句口诀？

5、学生操作：把12支铅笔分成4份并汇报，课件展示。

四、课堂活动、巩固应用。

1、（1）、15个松果分给3只松鼠，每只松鼠平均分得（ ）颗松果。

（2）、15支铅笔分给5个小朋友，每个小朋友平均分得（ ）支。

2、运用口诀平均分，探究按平均分中的规律。

18只笔可以怎样平均分？（口诀运用）

3、小结：

平均分给2人，每人可以分给9支

平均分给3人，每人可以分给6支平均分的份数越多， 18支笔

平均分给6人，每人可以分给3支 每份就越少 平均分给9人，每人可以分给2支

五、课堂总结

1、今天大家有什么收获？

每份分的同样多，这种分法叫做平均分

板书设计：

平均分

平均分的方法 每次一个一个地分 每次几个几个地分 2、数红旗，判断是否平均分。

每份分得同样多