第10课 秦末农民大起义评课稿

秦末农民大起义

授课人：文彩媚

[教学目标] 一、知识和技能

通过本课的学习，使学生了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。

二、情感态度和价值观

通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。

三、过程和方法

本课使用谈话法，师生互动，让学生带着问题阅读课文，培养分析问题，概括问题能力，巧妙设问启发学生思考，让学生讨论，培养学生，创新思维。 [重点和难点] 本课的重点秦末农民起义的根本原因、意义。 本课难点是秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。

[教法和学法]讲述法、讲解法、讨论法，学生分组进行讨论。

[课时] 1课时

[课型]新授课

1、

导入：秦始皇名字的寓意

2、

教学过程

一、秦朝灭亡的原因

1、繁重的徭役

秦朝的徭役非常繁重。

2、刑法残酷

秦朝刑法非常残酷，刑罚的种类繁多。

3、秦二世更加残暴，他统治时期政治十分黑暗。

二、陈胜、吴广起义

（学生表演情景剧）

公元前209年，九百多个穷苦农民，被征发到渔阳戍守长城。他们走到大泽乡，遇上大雨，不能按期到达，按秦法误期者要被处斩，陈胜

吴广号召起义，农民战争爆发。之后，在陈建立政权。 三、陈胜派主力军向咸阳进攻

陈胜建立张楚政权后，率军绕过荥阳，突入关中，直逼咸阳。

四、农民起义推翻秦朝陈胜，吴广起义以后，项羽和刘邦领导的农民军继续战斗，公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军。与此同时，刘邦率军直逼咸阳，秦朝灭亡。公元前202年，刘邦建立汉朝，历史上称为西汉，刘邦就是汉高祖。

五、练一练 1，最后推翻秦朝是（ ）

A陈胜、吴广起义B项羽领导的农民军C刘邦领导的农民军

2. 下列不属于秦末农民战争爆发原因的是( ) A.赋税、徭役繁重 B.刑法苛严

C.争夺皇位 D.秦二世的黑暗统治

3.公元前209年，陈胜、吴广发动了我国历史上第一次大规模农民起义，起义地点是（ ）

A.陈 B.大泽乡 C.巨鹿 D.荥阳

4 如今我国推崇“依法治国”，其含义一是依法行政，二是公民也要拿起法律武器维护自己的利益。然而早在两千多年前的秦朝就有“族诛”和“连坐”这反映了秦朝的：

A、徭役繁重 B、赋税沉重C、残酷的刑法D、可怕的殉葬

5 古人对秦朝短期而亡的原因分析，最接近事实的是：

A、废先王之道，燔百家之言，以愚黔首B、四维（礼义廉耻）不张……故万民离叛 C、所以轸灭而降辱者，（亡于）六王之后也

D、乃举措暴而用刑太极故也

6 西楚霸王项羽是宿迁的骄傲。成语“破釜沉舟”表现他勇往直前，绝不后退的决心。该成语出自下列哪次战役：

A、涿鹿之战 B、牧野之战C、巨鹿之战 D、官渡之战

7 陈胜吴广起义与历代农民起义不一样，其独特的历史作用是：

A、首先提出平分土地的口号

B、他们的革命首创精神鼓舞着后人起来反抗推翻残暴的统治

C、以大无畏的精神推翻了秦王朝

D、沉重打击了地主阶级统治

活动与探究 查找成语故事：

六 这课书的内容涉及的成语故事很多，大家查找一下（包括课本、成语词典和课外读物），看谁找到的多。

“指鹿为马”“斩木为兵，揭竿为旗”“破釜沉舟”“约法三章”“项庄舞剑，意在沛公”“楚河汉界”“四面楚歌”“霸王别姬”。

七、小结

通过学习秦朝的暴政，陈胜吴广起义以及秦朝的灭亡，使学生了解了秦朝灭亡的原因，并学会了用唯物主义的观点分析历史人物，评价历史人物，也使学生认识到人民群众是历史的创造者

八 布置作业

1,秦朝灭亡的原因 2,练习册习题。

教学反思：这节课的内容，所涉及的内容和成语较多，学生比较有兴趣，针对学生喜欢玩游戏的特点，增加课堂的趣味性，组织学生表演了一个情景小剧，再现当时起义的情景。授课结合历史科的特点，通过对材料解析得出结论，做到论从史出，初步培养学生唯物主义思想。