第4课 日本明治维新国家优质课一等奖

第4课日本明治维新教学设计

陇南市武都区琵琶九年制学校 马军武

教学目标：

一、识记与理解

记住首先打开闭关锁国的日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物；归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容；概述武装倒幕运动；理解并分析明治维新的性质和作用。

二、能力与方法

通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动，培养学生归纳、概括能力。

通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学，培养学生分析问题的能力。

通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习，培养学生的分析、比较能力。

三、情感态度与价值观

通过对幕府统治的危机和武装倒幕运动的教学，使学生认识到日本明治维新发生的历史必然性。

通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。

教学重点：明治维新的主要措施、作用及性质。

教学难点：明治维新前夕的日本社会状况。

教学时间:

1课时。

教学方法: 讲述法、讨论法、问题探究法。

教学用具:

多媒体课件等。

教 学 过 程

导入新课：

日本历史上曾借助两次成功的改革，实现了社会的跨越式发展。古代日本通过大化改新，向中国学习，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡；近代日本又借助明治维新，向西方学习，由封建社会走上了发展资本主义的道路。那么，明治维新是在怎样的背景下发生的？，主要有哪些措施？对日本社会产生哪些影响？今天我们就一起来探究。（出示课题）

学习新课:

（师导）什么是明治维新呢？“明治”指日本天皇睦仁的年号，“维新”即改革。（课件显示：明治维新是指日本明治政府向西方学习，使日本走上资本主义道路的资产阶级性质的改革）

（教师过渡）日本是在怎样的情况下进行这次改革的呢？

一、明治维新的背景（课件显示）

幕府统治的危机（课件显示）

（指导学生粗读教材103页，了解19世纪中叶日本的基本情况，教师简介幕府和幕府统治）

师问：幕府统治的危机主要表现在哪些方面？

学生回答后教师补充、归纳：

1、国内危机：社会矛盾尖锐（课件显示）

(1)幕府封建统治阻碍了日本资本主义的发展（强调：这是明治维新的根本原因，即生产关系阻碍了生产力的发展）；

(2)新兴资产阶级和下级武士要求改变现状，农民和市民不堪忍受剥削不断起义。

2、民族危机：西方列强的入侵（课件显示）

1853年，美国舰队入侵日本，签订不平等条约，俄、英、法等也沿例炮制，日本面临沦为半殖民地的危险。

3、思想上：幕府末年兰学盛行，为维新运动做了舆论上的准备。

武装倒幕的开展

（指导学生阅读教材，回答以下问题）

1、倒幕派的主要力量有哪些？

2、武装倒幕的经过如何？

3、倒幕的结果怎样？

（学生回答后教师展示倒幕经过进程示意图）

形成改革力量→拥立明治天皇→发布讨幕冤诏→幕府挑起战争→鸟羽、伏见战役打败幕府军→幕府统治被推翻→明治政府迁都东京→幕府统治推翻后，建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。

二、明治维新（课件显示）

1、明治维新的时间、改革者（课件显示）

（学生阅读教材回答）

2、明治维新的主要内容及作用（课件显示）

由学生阅读教材后师生共同完成：

（1）政治上：废藩置县。——加强中央集权

（2）经济上：殖产兴业。引进西方先进技术，大力兴办近代资本主义工商业。允许土地自由买卖。——促进了资本主义发展

（3）社会生活上：提倡“文明开化”。学习西方的科学技术、文化教育、思想风尚、生活方式。——促进日本社会风气的变革

（4）军事上：富国强兵。实行征兵制，建立近代常备军和警察制度。——起到强兵作用，但军人成为日本对外扩张的工具

三、对明治维新的评价（课件显示）

1、性质：自上而下的资产阶级改革。

师：明治维新采取了一系列发展资本主义的措施，使日本走上了资本主义的道路，而这次改革是日本最高统治者天皇以政令的形式发布展开的，所以是自上而下的资产阶级改革。

2、历史作用：对内，使日本走上了资本主义道路，并不断强大；对外，使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，成为亚洲近代唯一民族独立国家。

3、局限性：改革不彻底保留了大量的封建残余，如“天皇制”。

课堂延伸：

师：大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，明治维新使日本再一次飞跃，走上了发展资本主义的道路，成为当时亚洲唯一的民族独立国家。在明治维新30年后，中国也进行了一次同样性质的改革——戊戌变法，结果以失败告终。为什么日本的明治维新成功了，而中国戊戌变法却失败了呢？我们从中可得到哪些启示呢？（学生分组讨论）

学生回答后，教师可从以下方面小结、补充：

相同点：

1、外部环境：面对外来侵略，签订不平等条约。

2、改革性质：资产阶级性质的改革。

3、改革内容：政治、经济、社会生活、军事。

4、改革方式：变法。

不同点：

1、从国际环境上：列强对日本的侵略尚不深入，而帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。

2、从改革阻力上：日本阻碍改革的幕府统治在改革前已被推翻；而中国顽固派掌握着国家实权，力量强大。

3、从群众基础上：日本重视、利用人民力量，社会基础坚实；而中国维新派没有发动人民群众，脱离了群众，社会基础薄弱。

4、从领导力量上：日本倒幕实力派领袖进入了政权核心，握有实权；而中国维新派则把希望寄托在一个没有实权限皇帝身上。

课堂小结

:

本节课主要掌握四个方面：产生明治维新的国内外因素；倒幕运动；明治维新；明治维新对日本社会构成的影响。

明治维新不仅使一个闭关锁国的封建国家逐渐转变成资本主义国家，而且摆脱了民族危机，很快成为亚洲的强国。在今天依然对我们有借鉴意义。

作业设计：

1.配套练习册本课所有练习题。

2.日本明治维新对我们有什么启示? 3.比较日本明治维新和中国戊戌变法的异同点。

板书设计：

第4课 日本明治维新

一、背景：德川幕府和锁国时代

1、德川幕府

2、锁国时代

二、前提：倒幕运动

1、原因

2、人物

3、过程

三、明治维新

1、时间：1868年 人物（改革者）：明治天皇（睦仁）

2、主要内容：（1）政治上（2）军事上（3）经济上（4）社会生活上

3、性质：自上而下的资产阶级性质的改革

4、历史意义：（1）进步性（2）局限性

教学反思：

这节课的教学，由于太注重对学生知识的讲解，课堂教学时间显得过于紧张。教学的重点部分应多讲解，突出重点，把握难点。本节课前紧后松，时间上要注意把握。教态方面应注意自然平和，富有亲和力，和学生形成一种平等合作关系。在教学中，我看到了学生渴望创新、探索、渴求表现的要求，也使我看到了同学们巨大的潜能，更大的发展性、可塑性，对于我在今后教学中给予学生更大的发展空间提供了基础。