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第4课日本明治维新特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：第4课日本明治维新特级教师教学实录

正文

第4课

日本明治维新

一、教学目标

知识与能力

了解倒幕前日本的社会等级制度；复述美国首先打开日本的大门；了解倒幕力量的形成的、德川幕府被推翻；掌握明治维新的内容、意义。

过程与方法

分析倒幕运动前日本改革力量的形成，认识新旧社会交替时阶级关系的变动；论述明治维新对日本历史的发展所产生的重大影响，培养辩证全面地评价历史事件的能力；比较日本明治维新和中国的戊戌变法，归纳日本改革成功、中国失败的原因。

情感、态度与价值观: 认识到改革是强国之路，是社会发展的推动力:认识到一个国家要想富强，一定要善于学习他国长处，要善于开拓进取，与时俱进。

二、教学重、难点: 重点:幕府统治和倒幕运动:明治维新的主要内容、性质和历史意义。

难点:对明治维新的评价。

三、教学方法:多媒体教学法、小组合作学习、讲授法等。

四、教学过程

教师活动

导入新课：

学生活动

设计意图

学生讨论回漫画导入，激发学生学习兴趣

图片导入：设问，同学们从图中看到了什答

么？

教师讲述：19世纪中期，日本和中国等大

多数亚州国家一样，面临着论为西方殖民地的危险。面对民族危机日本采取了什么对策?最后走上了怎样的发展道路?本课我们带着这两个问题学习第4课日本明治维新。

讲授新课：

一、德川幕府与锁国时代

1.德川幕府的统治

展示明治维新前日本封建等级示意图并讲述幕府统治相关史实。

展示德川幕府统治时的禁令，设问：德川幕府当时采取的是怎样的政策？造成怎样的影响？

过渡：德川幕府的锁国政策不仅阻碍了日本社会和经济的发展，也给帝国主义列强留下了可趁之机。

列强入侵

带着疑问学习本课

看图、听讲

思考回答

培养学生通过材料分析问题的能力

展示佩里登录图片并讲述相关史实。

过渡：面临危机，日本是不是开放港口就解决问题了？

二、倒幕运动

设问：日本内部为什么要推翻幕府统治呢？

评价学生的回答，归纳日本倒幕运动的原因是来自于内忧和外患的双重矛盾，并介绍倒幕运动的过程。

设问：明治天皇亲政后首先会怎么做？

三、明治维新

内容

政治上：

军事上：

经济上：

④社会生活上：

性质

影响

课堂小结

学生自主学培养学生习，回答

自主学习

学生讨论并历史与现回答

实相结合，锻炼学生解决问题的能力

回顾本节内

容

课后探索：

展示图片，重述课前问题。

日本对外侵略的过程中，亚洲首先成为了其侵略的对象，你能举出那些例子？

与明治维新同时期，中国进行的改革是什么事件?结果怎样？

19世纪中后期，中日改革的比较。

引导学生回让学生通答

过比较、分析，得出改革是社会发展的动力。

布置作业：

俄国1861年改革和日本明治维新的异同

巩固知识

反思：本节课，我认为还存在以下两个方面的问题：一是在讲述“德川幕府与锁国时代”时应该再补充些德川幕府统治腐败的相关历史材料，这样才能更好突出倒幕运动爆发的必然性。另一方面是学生在问题探讨的过程中因多方面的原因，学生没有很好的参与进来，从而使这一环节没有真正起到促进学生独立思考的作用。

板书设计

德川幕府与锁国时代

日本明治维新

倒幕运动

明治维新

资料摘要

第4课日本明治维新特级教师教学实录