第20课 第一次工业革命第二课时教案

第20课

第一次工业革命

一、教学目标

1.知识与技能：准确列举工业革命中出现的重要发明和机器；正确概述工业革命的影响。

2.过程与方法：观看视频、解析史料，从中提取有效信息，培养论从史出的学习方法。

3.情感态度价值观：学习瓦特精神，感受技术革新在社会发展中所起到的作用；

二、教学重难点

1.教学重点：工业革命中的重要发明；工业革命的影响。

2.教学难点：工业革命的概念；工厂制度。

三、教学方法

讲授法；问题法；史料研习法。

四、课时安排

一课时

五、课型

新授课

六、教学过程

【新课导入】

回顾第六单元资产阶级革命，说明政治革命血雨腥风的特点，引出本节将学***的革命“工业革命”，引导学生理解工业与工场手工业的关系，设疑：工业革命到底要革“谁”的命? 【新课讲授】

一、工业革命为什么发生在英国（板书）

教师：课件展示图片(光荣革命、日不落帝国)，引导学生分析工业革命首先发生在英国的原因。

学生：听讲，圈划课本。

教师小结：稳定的政治和发达的经济背景下在英国兴起了工业革命。

二、工业革命中出现了哪些机器发明（板书）

教师：指导学生阅读P94, P95, P96内容，找出工业革命中出现了哪些重要的发明（机器）？强调圈划时间、人物、名称等关键信息。

学生回答，课件展示。

教师：指出飞梭不是机器，仅是一种手工织布的工具，本节课学习的最主要的发明（机器）是：珍妮机、蒸汽机、火车。

1.珍妮机（板书）

教师：说明珍妮机的优缺点，由此引出水力纺纱机、骡机，分析工厂的产生过程，并强调以水力为动力的水利纺纱机和骡机存在的缺点，从而又引发了新的机器发明——蒸汽机。指出珍妮机的发明引发了一系列机器和发明的出现，是工业革命开始的标志。

学生：听讲，补充笔记（工业革命开始的标志）。

2.蒸汽机（板书）

教师：课件播放《瓦特与蒸汽机》的视频，引导学生概况瓦特精神。

学生：观看视频，思考并回答问题，瓦特精神是谦虚好学、善于思考、敢于实践。

教师：说明蒸汽机的使用使得工厂的设置不受地域限制，规模更加扩大，工厂取代工场。观看视频《工厂与工人》的视频，请学生说出对工厂和工人的最深刻的印象是什么? 学生：嘈杂的机器、漫天飞舞的棉絮、贫穷的工人、大量的童工……

3.火车（板书）

教师：蒸汽机的使用和工厂的出现使得产品堆积如山，在此背景下新的交通工具——火车出现了，人类进入铁路时代，然后利用四代火车图片，说明火车技术的进步。

学生：听讲，看图，圈划课本（标志着铁路时代的开始）感受科技进步给人们带来的便利。

三、工业革命产生了哪些影响（板书）

教师：指导学生研读文字史料，观看视频《英国的河流与空气》，结合课文P97第一段内容，让学生尝试着写出两点工业革命的影响。

学生：思考并写出答案，并由教师通过“希沃授课助手”软件呈现于屏幕上供大家参考和讨论。

教师总结：①工业革命极大的提高了社会生产力水平，人类社会进入蒸汽时代；②工业革命在一定程度上造成了环境污染。

学生：标注课本，补充笔记（工业革命造成了一定的环境污染）。

【课堂小结】

教师利用课件示意，并回答开课提出的问题，工业革命是革命“手工生产”和“工场的”的命，引导学生复述本节所学的主要内容，将其概括为“一个时代、两个影响、三项发明”，并补充在1840年前后，英国完成了工业革命1851年在伦敦举办了一场万国博览会(也就是第一届世界博览会)，全面展示了工业革命的成果，从此英国的产品走向世界，英国成为世界上第一个“世界工厂”。

【课堂练习】

1.“火车教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间该拿是一个全新的概念。”这一现象最早出现于（D）

A.三角贸易 B.英国资产阶级革命

C.法国大革命 D.工业革命

2.右图反映了什么现象？

这一现象的出现与哪位科学家

哪项技术改进有关？

(1)英国煤产量迅速增长

(2)瓦特，蒸汽机

七、板书设计

410 1765年 1785年 1825年 1840年

第20课 第一次工工业革命

一、工业革命为什么发生在英国

二、工业革命中有哪些重要发明

1.珍妮机：工业革命开始的标志

2.蒸汽机：工厂取代工场

3.火 车：进入铁路时代

三、工业革命产生了怎样的影响

八、教学反思