习作7板书设计及设计说明｜教案在线预览

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《习作七》教学设计郑州市金水区文化绿城小学金惠娜学习目标:1.读懂习作要求,了解书信的格式。2.借助习作要求的提示,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。3.引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。4.按照习作要求,给老师写一封信。学习重难点:围绕中心选择材料,

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2018-04-18 08:33:00

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学校：郑州市金水区文化绿城小学

习作7板书设计及设计说明

未知

2018-04-18 08:33:00

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关键词：习作7板书设计及设计说明

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《习作七》教学设计

郑州市金水区文化绿城小学金惠娜

学习目标:

1.读懂习作要求,了解书信的格式。

2.借助习作要求的提示,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。

3.引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。

4.按照习作要求,给老师写一封信。

学习重难点:

围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。

教学准备:课件

教学过程:

(一)激情导入

小学六年的学习生活就要结束了。在这漫长的学习生活中,老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。此时此刻,你一定有很多话要对老师说吧。打开记忆的闸门,重温六年来那一幕幕动人的情景,给你的老师写一封信吧。

1、你找到了哪些关键词?

2、你从这些关键词看出了什么?

(二)交流回忆。

在小学六年的时光中,一定有那么一位老师给你留下了许多难忘的事情:一次倾心的谈话、一句难忘的鼓励、一束严厉的目光、又或是一次令你心跳的家访……

请细细搜寻记忆中老师关心、教育你的一个动人的场景,说给小组的同学听听。

(三)思考

1、你为什么要把心里话写给这位老师?

2、怎样把你的意思表达出来,又要有真情实感呢?

(四)范文展示

(1)例文中,小作者写了哪些事?文章表达了小作者对老师怎样的思想感情?——围绕中心,选取具体事例,典型场景。

(2)小作者是怎样表达自己真实感受的?你领略到了那些写作方法?——详略得当,中心明确,写清细节。

1.列提纲

提纲可以使我们的文章中心明确、、条理清楚、重点突出。

2.复习书信格式:称呼、问候、正文、祝福、署名、日期

3.信封的书写:第一行写收信人地址、邮政编码。第二行写收信人姓名。收信人姓名要写信封中间,字体工整略大,不要在信封上写对收信人的特殊称谓。第三行写寄信人地址、姓名、邮政编码。(五)提出习作要求:

(1)回忆六年的小学生活中和老师交往的事情、动人的场景。

(2)给老师写一封信,把要对老师说的话写出来,抒发自己对老师真挚的感情。

(3)书信格式要正确,要把事情的经过写具体,表达自己的真情实感。

(4)写完后认真修改。用信笺纸誊写,可以亲手交给老师,也可以寄给自己的老师。

(六)写作指导。

(1)要围绕中心,通过具体事例表达对老师真挚的感情。

(2)内容要真实,详略要得当,细节描写要生动。

(3)抒发真情实感。

(4)注意书信的格式。

(七)学生习作

(八)板书设计

习作七

情感突出

内容真实

详略得当

中心明确

关于本教案的常见问题

Q：习作7板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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