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《24时记时法》教学设计

教学内容:

北师大版小学数学三年上册第七单元73、74页。

教材分析:

本内容是在学生认识了钟面,学习了时、分、秒有关知识的基础上学习的。教材充分联系了学生的生活实际,利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学,唤起学生已有的生活经验,从而主动探索24时记时法的规律,帮助学生理解和发现分段记时法和24时记时法之间的联系和区别,并能在两者之间进行互换。通过解决一些实际问题,帮助学生理解所学知识在生活中的应用,也达到巩固知识的目的。

学情分析:

在学习24时记时法之前,学生已经学习了有关时间,时、分、秒和时间有关的知识,他们对钟面、经过的时间等问题均有所了解和掌握。在日常生活,比如电视和乘车的过程中等或多或少地与24时记时法有过交道,不会一点都没有接触到,这就构成了学生学习本课的知识基础。

根据教学内容和学生的认识规律,我觉得在这节课的教学中应该注重生活化、活动化、信息化,帮助学生更好的学习,让更多的孩子沉浸在学习数学的乐趣中。因此,要让学生在数学活动中学习数学,在于调动学生原有的知识的生活经验,发现问题,创造新知识,并在这个过程中培养学习兴趣,发展智慧,增长才干。在教学中,我注意实行启发式、讨论式、活动式的教学模式,现实生活中到处有数学,到处存在着数学思想,关键是教师能否善于结合课堂教学内容,去捕捉生活数学实例,学生已有知识经验,也激起学生的学习兴趣,为课堂教学服务。

教学重点难点:

使学生理解和发现普通记时法与24时记时法之间的联系与区别,并能正确地把用24时记时法表示的时间与用分段记时法表示的时间进行互换。

教学目标:

1、结合现实情境,知道一天有24时,认识24时记时法,能够对24时记时法所表示的时刻进行相互转换,并能推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

2、在借助直观钟面解决问题的过程中,进一步体会同一问题有不同的解决方法。

3、结合具体的生活情境,感受24时记时法在学习生活中的广泛应用。

课前准备:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,引入新课

你们哪年出生的?09年,那一年有一个叫小沈阳的演员演了小品《不差钱》,给我留下了很深的印象,大家来看看,这里的“一闭一睁”分别说的是什么时候?人类祖先最早就是用日和夜来表示时间,你觉得能说清楚确切时间吗?

后来人们想出了很多法子来测量时间。如日晷(日晷通过观察太阳影子的方位变化来推算一天的时间)铜壶滴漏(利用流动的水使下方的标尺上浮,从而读出时间),直到后来发明了钟表,测量时间就精确多啦,现在问你一天有多少时间,你肯定说: 24小时。

今天咱们研究的就是跟一天24个小时有关的一种记时法。(板书课题)

二.认识24时记时法

其实生活中我们经常用到记时法,比如:今天几点起床?早上7:00,这就是平时我们常用的记时法。可以叫做分段记时法或12时记时法。为什么叫分段记时法呢?

1出示2个钟面(体会分段记时法的使用方法)

1猜猜我为什么要给大家看2个钟面呢?

○

2说说你在什么时间在做什么?这个时刻在哪个钟面上?

○

3分段记时法一点要在时间前面加什么词语呢?

○

2吃完晚饭呢之后我喜欢看看新闻联播,是什么时间?说说你看到的时间是什么?

119:00中的19是哪里来的?

○

213在哪里? 2的位置是什么?3呢?……

○

3这与我们平时用的记时法有没有不同?右面表里的1以前叫下午1点现在○

叫?下午2点叫?一路这样数下去,一直能数到……25?这种记时法就叫做24时记时法

4跟分段记时法有什么区别?

○

三、24时记时法与分段记时法的互换

1 体会互换方法和各自特点

119:00 这个时刻我们还可以说是上午7:00

○

2早上7:

○00 24时记时法怎么写。比较一下这两种表示方法,你有什么想说的?○

3这种记时法在生活中应用很广呢,你还在哪里见过?还有什么好处?

2 练习互换

1请大家帮我个忙,看图片。

○

2出示5张图片,区分9:00和21:00 5:00和17:00 由23:59引出一天的○

起止时间点。

3你还觉得哪些时间对你来说很重要呢?能分别用2种方法说一说吗?同桌先○

说一说。再起立回答。

○

4老师说24时记时法,你很快能写出分段记时法嘛?

17:00 20:00 20:20(针对第一个说清楚方法。)

○你写一个24时记时法,我来回答分段记时法好不5反过来玩你可以考考老师,

好?可以有难度哦!你们推荐一个有难度的。(这里用谁减12?)找学生协助,注意分析错误时间

四、学习经过时间的推算方法

还想请同学们帮我一个忙,过几天我要去沈阳办事,火车票还没买,听说手机有个12306的软件可以很方便的买票,我也下了一个,可是不太会用,大家帮我研究一下好吗?

100:00-24:00 什么意思?

○

21小时19分什么意思?怎么来的?

○

3听说开车前5分钟停止检票,我最晚什么时候到检票口才能进站?

○

4我家开车出发到检票口最少要30分钟,快帮我算算我最晚要什么时间从家出○

发才不会误了火车?

五、小结

我们上午10:20分上课,现在马上要到11点了,这节课我们上了多长时间?在这愉快的40分钟里我们学习了两种记时法,老师告诉大家无论哪种记时法,对每个人来说一天都只有24个小时,而且时间飞逝,我们得怎么做呢?小沈阳说眼睛一闭,不睁这辈子就过去了!及时当勉励,岁月不待人,我和同学们和在座的各位共勉!

北师大版小学数学三年级第七单元

一天的时间——24时记时法

2017年11月