快乐读书吧教案（名师）

绘本《我爸爸》教学设计

教学内容:绘本《我爸爸》

绘本简介:

《我爸爸》这本书用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸,这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感,还温暖得像太阳一样。作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质,不论是墙上、门上、袜子和钮扣上的图画,盘子里的荷包蛋或是爸爸头上不时出现的“光环”,都有着同样的作用。毋庸质疑,这是一本融温情、趣味于一体的杰作!

教学目标:

1.在老师的指导下阅读绘本《我爸爸》,了解故事内容,激发学生的阅读兴趣。

2.发现图画的秘密,体验读绘本的乐趣,培养观察、表达、想象能力。

3.通过读图,听文和猜想,了解故事内容,感知父爱的温暖。

教学准备:绘本《我爸爸》课件

活动过程:

一、歌曲谈话引入。

1.孩子们,上课之前我们先来听一首歌(播放《爸爸去哪儿》)

2.听过这首歌吗?他的手掌有一点粗,牵着我学会了走路,这个人就是,一起说——爸爸。

3.每个孩子心中都有一个与众不同的爸爸。今天,老师就要和孩子们一起,来阅读一本书:名字就叫——《我爸爸》,板书,生齐读。

4、读封面、封底、环衬、扉页。

二、初读故事,了解爸爸。

1.睁大眼睛,瞧,爸爸来了,这就是我爸爸。谁来说说你看到的爸爸是什么样的?(引导学生抓住爸爸的外貌、着装等展开说话练习。)

2.小结:是呀!图上的爸爸长得胖胖的,小小的眼睛,大大的嘴巴,穿着花格子睡衣,好像刚睡醒的样子,看起来非常普通的一个人。可是,作者却不这么想,他却说自己的爸爸(出示第一页文字:“这就是我爸爸,他真得很棒!”)谁来读?(评价:听出来了,你特别自豪)

3.他的爸爸到底棒在哪里呢?你们看(出示图片) (1)他可以从月亮上跳过去

师:哇,爸爸跳的怎么样?(特别高)你从哪儿看出来的?

师:爸爸一跳就可以飞过月亮,好潇洒的动作呀。

师:不仅如此,爸爸

(2)还会走高空绳索,而且不会掉下去。

师:孩子们,仔细看图,什么叫“高空绳索”?

师:只有一条绳索,架在空中,好危险啊。仔细看看,爸爸走得怎么样?(评价过渡:难怪连天上的白云都给爸爸戴上了一顶皇冠)

师:其实这些都不算什么,爸爸还有更厉害的绝活呢?

(3)他敢跟大力士摔跤。

师:(只出示图片)看一看爸爸在干嘛?和爸爸摔跤的这个人长得怎么样?

师:这么强壮的大力士,我爸爸都敢跟他较量,谁来读? (出示:他敢跟大力士摔跤)

师:爸爸不但敢和大力士摔跤,而且

(4)在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。

师:瞧这位,他可是世界著名的短跑健将刘易斯呀!连他都被爸爸甩在了身后,我爸爸棒不棒?谁来夸一夸我爸爸——出示:我爸爸真的很棒!(瞧爸爸高兴的,你也来夸一夸,孩子们,一起来夸一夸我爸爸)

(5)出示下面两幅图:这么棒的爸爸,什么都不怕,连坏蛋大野狼也不怕。

(6)你在哪些故事中也读到过这只大野狼?故事中的大野狼给你留下怎样的印象?瞧,小红帽和三只小猪都吓得躲到大树后面了,再看看爸爸,用手指着大野狼,多威风呀,猜猜看,爸爸会说什么?(评价:好威风的爸爸好神气的爸爸)

(7)可怕的大野狼都被爸爸赶跑了,看,门上出现了太阳,爸爸可真是我心中的太阳,心中的大英雄。

师:看到这,谁来说说,我爸爸怎么样?(板书——勇敢)

怪不得作者这么崇拜爸爸呢,所以他也说:我爸爸真的

很棒!

(13)小结:这就是我爸爸,有这样的爸爸,好安全啊! 三、赏读第二部分(8)

1.爸爸不但非常的勇敢,他还可以像孙悟空一样有七十二般变化呢,瞧,他变成什么了?

2.初读第二组图片

(1)我爸爸吃得像马一样多,

师:哈哈,原来他变成马了,看看爸爸在干嘛?

师:爸爸都吃了些什么?(有面、有火腿肠、有像太阳一样的荷包蛋,比小山还高!)猜猜看,这画面想要说什么?

师:这么能吃的爸爸,难怪作者也说——我爸爸吃得像马一样多

师:再看看爸爸又躲到哪里去了?

(2)游得像鱼一样快。

师:爸爸游泳的技术怎么样?

师:爸爸虽然身体有些胖,可动作却很(快灵活)出示句子,齐读:游得像鱼一样快。

(3)真厉害啊!一眨眼的功夫,爸爸又变了模样(出示一组图)请你和你的同桌也试着用这样的句子说说看。(自由交流)

(4)汇报。

(5)那我们来看看图上是怎么说的,出示句子,读。

(6)(出示整组图片)看完这组图,再来说说,我爸爸怎么样?(相机板书:强壮、开心)

(7)小结:是呀,这就是我爸爸,有这样的爸爸,好亲切,好快乐。在我们眼里,他真的(很棒)

3.初读第三组图:

(1)还想继续看吗?现在你们来猜猜我爸爸还会变成什么呢?你也可以学着这样说,出示句式练习:爸爸像_______一样_________。(小组合作交流)

(2)指名交流。

(3)好,现在,就请你们睁大眼睛,看看你们猜想的和书上的一样吗?

(4)你们瞧——(出示课件,学生读),我爸爸像房子一样高大。爸爸像泰迪熊一样温柔。他像猫头鹰一样聪明。

(5)可是,聪明的爸爸有时也会做傻事,你们看——(出示多媒体)有时候也会做一些傻事。

(6)仔细观察图画,爸爸做了什么傻事?

(7)可是我爸爸为什么会这样做呢?(逗我开心)

(8)故事读到这里,我爸爸又给你留下了怎样的印象? (板书:聪明温柔搞笑)

4.初读第四组图片

师:这个爸爸可真不一般,他呀,还有很多本领呢,你们听,猜猜爸爸又在干嘛了?(播放舞曲)

(1)我爸爸是个伟大的舞蹈家,

(2)也是个了不起的歌唱家。

师:只出示图片(瞧爸爸,这又是在干什么?看这手势,猜猜,爸爸的歌唱的怎么样?孩子们,你们知道吗,爸爸旁

边的两个人可是世界著名的男高音,而此时的爸爸却是这场歌唱比赛中的主唱,你们说爸爸棒吗?所以文中说——也是个了不起的歌唱家。听,爸爸正在唱帕瓦罗蒂的成名曲“我的太阳”。

师:我爸爸会跳舞,会唱歌,还会踢足球,你们看——(出示图片)

(3)他踢足球的技术一流,

(4)也常常逗得我哈哈大笑。

(5)我爱爸爸,而且你知道吗?

(6)爸爸也爱我,永远爱我。

四、回味。

1、这本书太好看,太感人了,我们再静静地完整地把这本书看一遍。

2、看完了之后,哪幅画面给你留下了最深刻的印象。

五、升华

1.孩子们,我们再回到第一幅图,爸爸很普通、很平凡,我们却常常地感受到了他们之间的那份爱,所以在我的眼里爸爸是我心中的太阳。

2.孩子们,其中爸爸的歌是唱给我听的,他的舞是跳给我看的,他的搞笑是为了逗我开心,他所做的一切都是为了我,看着看着,我发现这本书可以反过来看,我们说:我爱爸爸,却猛然间发现爸爸爱我。是啊!爸爸是我心中的太阳,细心的孩子一定会发现书中一共出现了六处太阳,让我们一起找一找吧。

3.是啊，爸爸是我心中的太阳，像阳光般温暖着我成长，这样的爸爸我爱他，他也爱我，我们都在爱的生活网里长大。其实全天下的爸爸都像安东尼的爸爸一样爱着自己的孩子，孩子们，你们的爸爸是怎样爱您的呢？

六、画爸爸

1、请你拿起手中的笔，把你心中的爸爸画下来或写几句话表达你对爸爸的爱。

2、出示一张示范画。

3、作品展示。

七、拓展

1、安东尼把他和妈妈的故事写成了一本绘本，叫《我妈妈》。课后同学们可以找来看一看。

2、回家给爸爸一个大大的拥抱并大声说声爸爸，我爱你。

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