12 夜晚的实验教学评价实录

《夜晚的实验》第二课时教学设计龙陵县小米地完全小学岳发润

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解课文内容,从故事中受到启发。

3、学习课文表现斯帕拉捷思考过程的方法,体会科学家细心观察,善于思考、坚持不懈的科学品质。

二、教学重难点:

重点:斯帕拉捷一共做了几次实验?

难点:体会科学家细心观察,善于思考、坚持不懈的科学品质。

三、课前准备

学习卡片(实验表格)

四、教学过程:

(一)、谈话导入。

1、同学们都很崇拜科学家,老师也是一样。可是在我们的印象、中是不是总是觉得科学实验是一个特别悬乎的事?通过上节课的学习,我们的认识是不是有了一些改变呢?

2、我想我们这节课应该至少解决两个问题:(出示)

①、斯帕拉捷是怎样做这个实验的?

②斯帕拉捷是个怎样的科学家?

(二)、精读第一部分,探究实验原由。

1、现在,就让我们一起去了解一下这次实验的起因吧。打开书本,自由朗读第一自然段,思考:斯帕拉捷为什么在夜晚做实验呢?生回答。

2、学生自由读课文。

3、为什么斯帕拉捷对蝙蝠感兴趣?我想散步的人不会是他一个人吧?

4、蝙蝠在夜空中飞来飞去,我们每个人都有可能看到。可唯独斯帕拉捷留意到了它们在夜间飞行时的这些细节,而且不是一次两次看到,是常常看到,从中你可以看出斯帕拉捷是一个怎样的人(斯帕拉捷在习以为常的现象面前,善于观察,产生好奇。) 5、看到这个现象,斯帕拉捷怎么想的?

出示句子:这个现象引起了他的好奇。讨论:

(1)这个现象,是指什么现象呢?读课文有关句子。

他常常看到,很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去,从来不会撞到树上或者墙壁上。

(2)句中哪一些词写出了蝙蝠飞行的特点?(灵活)(“飞来飞去”,夜里虽然黑,却飞得很自在;“从来不会”,一次也不会撞;“很多”许多蝙蝠都这样;“常常”不是偶然,是经常看到。

(三)、精读第二部分,了解实验过程。

过渡:为了揭开蝙蝠夜间自由飞行的秘密,斯帕拉捷在1793年的夏天,一个晴朗的夜晚开始了实验。板书:实验

1、默读2-6自然段,思考:斯帕拉捷一共做了几次实验?并在有关语段旁标注上序号。(4次)那几小节写了第一次实验? (2、3小节)

(1)自己读2-3小节,看看作者是如何写第一次实验的?

(2)交流:作者先写了实验的什么?(实验结果)

(3)还写了什么?(实验的方法--眼睛蒙上)

(4)接着作者写了什么?(实验的原因、作者是怎么想的。)。(总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。假如它们的眼睛瞎了,就不可能在黑暗中灵巧地躲过各种障碍物,并且敏捷地捕捉飞蛾了。)

(5)这也就是斯帕拉捷为什么要将蝙蝠的眼睛蒙上来做实验的原因呀。齐读

(6)这一小节还写了实验的什么?(第一次实验后斯帕拉捷的思考。)

指名读:斯帕拉捷很奇怪:不用眼睛,蝙蝠凭什么来辨别前方的物体,捕捉灵活的飞蛾呢?

(7)这句话在文章结构上所起什么作用?(承上启下)

(8)一个又一个现象,引起了斯帕拉捷一次又一次地思考,从中看出斯帕拉捷是一个怎样的人?(不断思考,认真思考的人。)

(9)对照课件表格小结:第一次实验,作者先写了(实验结果),再写了(实验方法),最后写(实验原因),以及实验以后的(思考)。让我们对第一次实验的过程一目了然,仿佛亲临现场,亲眼见证。

(10)齐读课文的2、3小节,在朗读中加深印象。

2、那么后面的第二、第三、第四次实验作者又是怎么写的呢?实验的方法和结果又是如何?自己学习课文的4-6小节?读书上有关语句,再对照表格,找到关键词语概括后填表。

合作探究,填写表格:

(1)小组合作完成表格。

(3) 每次实验都推出什么结论?用一句话归纳实验的结论蝙蝠夜间飞行,捕捉食物,不是靠眼睛(视觉);

蝙蝠夜间飞行,捕捉食物,不是靠鼻子(嗅觉);

蝙蝠夜间飞行,捕捉食物,不是靠薄膜似的翅膀(触觉);

蝙蝠夜间飞行,捕捉食物,是靠听觉来辨别方向,确认目标。

用合适的关联词,合并成一句话:

蝙蝠夜间飞行,捕捉食物,不是靠视觉,也不是靠嗅觉或触觉,而是靠听觉来辨别方向,确认目标的。

而这,就是斯帕拉捷在四次夜晚的实验以后得到的结论。

(4)四次实验,终于解开了蝙蝠夜间飞行的秘密,此时斯帕拉捷的心情怎样?可用哪些词语来形容?(喜出望外,喜上眉梢、喜不自禁、欢天喜地……)

(四)、精读第三部分,了解实验的意义。

1、自由朗读7-9自然段,想想它对科学发展作出了哪些贡献?

2、读后交流:

(1)出示句子:蝙蝠的耳朵双怎么能“穿透”黑夜,“听”到没有声音的物体呢?

过渡:在深入思考,继续研究过后,人们发现了什么?自己读读课文的第八小节,试着完成填空:

(2)出示句子:原来,蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”,这种声音沿着直线传播,一碰就能迅速作出判断到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”,,灵巧地自由飞翔,捕捉食物。

(3)这“超声波”的作用可不小,读最后一段。

讨论:为什么说“超声波”像一位无声的功臣呢?

3、小结:是呀,超声波广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域,它为我们的生活、生产提供了许许多多的便利,超声波能够为人类带来如此大的恩惠,作出如此卓越的贡献,是斯帕拉捷一开始怎么也不会想到的。

(五)、作业

搜集一个科学家的故事,绘声绘色地讲给其他同学听,感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。五、板书设计

12、夜晚的实验

细心观察

善于思考

斯帕拉捷大胆实验超声波

不怕失败