识字8 包炮苞饱泡第一课时教学实录｜教案在线预览

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《识字8》基于标准的教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书/江苏教育出版社2015年版内容来源:小学二年级《语文(上册)》主题:识字课时:第一课时授课对象:二年级学生设计者:柳林中心学校龙子湖第四小学李霞目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)基于识字写字:能借助汉语拼音认读汉字。掌握汉字的

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所属课文：识字8 包炮苞饱泡

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2018-04-19 14:32:00

来源学校

学校：郑州市金水区龙子湖第四小学

识字8 包炮苞饱泡第一课时教学实录

未知

2018-04-19 14:32:00

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关键词：识字8 包炮苞饱泡第一课时教学实录

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《识字8》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育课程标准实验教科书/江苏教育出版社2015年版

内容来源:小学二年级《语文(上册)》

主题:识字

课时:第一课时

授课对象:二年级学生

设计者:柳林中心学校龙子湖第四小学李霞

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)基于识字写字:能借助汉语拼音认读汉字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。感受汉字的形体美。写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

(2)基于阅读:学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。在诵读儿歌、展开想象的基础上,使学生获得初步情感体验,感受语言的优美。

(3)基于口语交际:能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,积极参加讨论,敢于发表自己的意见。

2.教材分析

《识字8》是国标本苏教版语文二年级上册中的内容,本课属于形声字归类识字,通过组合拼图告诉学生“包”字可以加上“氵、艹、火、饣”四个偏旁组成新字,接着是一组以包为声旁的形声字及其组成的词语,之后又配了相应的儿歌供学生阅读,为学生识字、理解字义提供了语言环境,有利于激发学生识字兴趣,增强识字效果。

3.学情分析

(1)基于识字写字:二年级学生活泼好动,因此,在本课的识字教学环节采用趣味识字法,激发学生学习的兴趣,使学生进一步了解形声字的构字规律。

(2)基于阅读:学生已具备借助拼音正确诵读儿歌的能力,本课采用引导学生联系课文插图来学习,不仅激发学生的朗读兴趣,同时让学生欣赏儿歌美、感受汉字美。

(3)基于口语交际:大多数学生乐于表达,喜欢与别人交谈,学生能做到认真聆听别人的发言,敢于发表自己的意见。

教学目标

1.学会本课4个生字,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读儿歌。

3.通过学习本课,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力,培养热爱祖国语言文字的思想感情。

评价任务

1.通过自读、开火车认读等形式评价学生认读生字、词情况。评价学生规范、端正、整洁地书写生字。

2.通过教师范读、指名读等形式评价学生读课文时读准字音、读通句子的情况。

3.通过多种形式的读评价学生对形声字的理解。

教学过程

附:板书设计

识字8

形声字

包苞饱饱

(备注:包写在田字格里)炮泡泡(备注:饱和泡写在田字格里)

关于本教案的常见问题

Q：识字8 包炮苞饱泡第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字8 包炮苞饱泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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