3 烟台的海第二课时教学实录｜教案在线预览

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苏教版六年级语文下册《烟台的海》第二课时教者:李伟珍教材分析《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发我们热爱大自然、热爱生活,为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文的语言很美,写法上也着鲜明的特色:(一)构思精巧,结构严谨。文章写“景

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所属课文：3 烟台的海

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2018-04-16 09:34:00

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学校：灵山县陆屋镇罗屋坪小学

3 烟台的海第二课时教学实录

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2018-04-16 09:34:00

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关键词：3 烟台的海第二课时教学实录

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苏教版六年级语文下册《烟台的海》第二课时教者:李伟珍

教材分析

《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发我们热爱大自然、热爱生活,为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文的语言很美,写法上也着鲜明的特色:(一)构思精巧,结构严谨。文章写“景”也写“人”,“景”与“人”交相晖映。“总——分——总”的结构,又突出了文章的重点。(二)语言凝练,生动形象,运用比喻、拟人等手法,增强了语言的表达力。

学情分析:

学生从电视、图片上或者旅游时看过海,对海有一定的认识,但却没有看过烟台的海,所以结合原有的认知,抓好关键字、词、句,仔细品味,体会文中的情感,帮助学生去理解课文。

教学目标:

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、感悟关键词句,感受烟台海的壮观绚丽,人的勤劳能干教学重点:

“烟台的海冬季的独特景观”这部分,因为这部分既是烟台的海独特的风景的关键之处。同时从文章写作结构上来说也为后面三个季节的分析起到指导作用。

教学难点:

理解“烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。”

教学流程:

一、复习导入。

1、听写词语,评议书写的情况。

2、自读全文,说说课文是按什么顺序来写的,主要写些什么。

二、整体感知。

朗读课文,思考:第一段中在作者的眼里,烟台的海有什么样的特点呢?课文中哪些词语概括了烟台的海四季的特点?按照什么顺序描写海上景观的?

三、精研细读。

1.自由读第二小节;

(1)冬天烟台的海是怎样的呢?找出其中的修辞方法,说说这样写有什么好处。

(2)圈出能突出大海特点的词语。

2.思考问题:

(1)此时烟台的人在干什么呢?

(2)壮观的景象指什么?壮丽的风景线说的是什么?

四、现在用学习第二小节的方法,分学习小组完成自学春夏秋三个季节烟台的海的景观特点。每组选派一个代表概括学习所得。(自学中注意段落中的精彩词句、运用的修辞手法及作用,概括各个季节烟台的海的特点。)

五、学习第三段,总结课文。

.1、作者在最后用一句话概括了烟台的海,这句话是:烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。

2.想一想,作者为什么这样来概括?

六、练习巩固、拓展延伸。

七、布置作业。

烟台的海一年四季都是那么迷人,你最喜欢其中的哪个季节呢?能不能向我们的游客介绍一下呢?比比谁介绍得最好?

板书设计:

3 烟台的海

海人冬凝重不畏寒风巨浪春轻盈播下希望的种苗

夏秋画浪漫

高远

背景

人海相依充实与忙碌舞台

关于本教案的常见问题

Q：3 烟台的海第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 烟台的海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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