资料摘要
《一棵橡树》第二课时教学设计教学目标:1、精读课文,抓住关键词语理解橡树被狂风刮倒的原因。2、学习读、思、批结合的学习方法总结全文,领悟在成长中取得成绩,也不能骄傲的道理。教学重点理解橡树被狂风刮倒的原因。教学难点领悟在成长中取得成绩,也不能骄傲的道理。教学过程:一、复习导入同学们,上节课我们学习《
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27 一棵橡树优秀完整教案
未知
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关键词：27 一棵橡树优秀完整教案
正文
《一棵橡树》第二课时教学设计教学目标:
1、精读课文,抓住关键词语理解橡树被狂风刮倒的原因。
2、学习读、思、批结合的学习方法总结全文,领悟在成长中取得成绩,也不能骄傲的道理。
教学重点
理解橡树被狂风刮倒的原因。
教学难点
领悟在成长中取得成绩,也不能骄傲的道理。
教学过程:
一、复习导入
同学们,上节课我们学习《一棵橡树》,回忆一下:
1、课文讲了一件什么事?
2、那么橡树为什么很骄傲呢?(指名回答)
教师导入:是啊,正是由于橡树粗壮高大、挺拔威武,才使橡树产生了骄傲的情绪,并且骄傲情绪与日俱增。(随机板书)这节课我们继续学习课文,看看橡树是怎么做的呢?结局有时如何呢?请同学们打开课本。
二、精读课文,理解课文
1、出示课件,学生自由朗读课文,并思考:
(1)、橡树是如何对待榛子树、无花果树和其他果树的?
(2)、橡树的结局如何呢?想一想橡树为什么会有这样的结局
呢?
(3)、小组合作讨论交流
2、指名反馈
(1)A、它居高临下,用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊:“快把这课丑陋的榛子树给我收拾掉!“
B、“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻!看见它那副蠢笨的样子我就恶心!”
C、妄自尊大的橡树并没有就此罢休,它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶,傲慢地说:“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉!”
(2)、指导朗读这些语句。(注意读出橡树的狂妄、傲慢的语气。)分角色朗读课文第二部分。
师小结:就这样,在橡树的命令中,榛子树、无花果树和其他果树都被斩尽,花园里只有橡树了,它骄傲得只剩下自己了。(随机板书) 那么它得结局又是怎样得呢?我们一起来学习第三部分。
3、指名读课文最后一个自然段,思考橡树的结局是怎样的?
指名回答。
4、橡树为什么会有这样的结局呢?(小组讨论交流)(代表发言) (一大片树木联合起来是能够阻挡狂风的,而他把周围的树木都斩尽了,单靠一棵树的力量是经不住巨大的风力的,所以尽管橡树非常高大、繁茂,还是被狂风刮倒了。换句话说,他把周围的书都斩尽了,也就是失去了朋友,没有了朋友的帮助必将失败。)
5、同学们,学到这里,你想对橡树说些什么呢?
橡树啊你太骄傲了,被狂风刮倒真是自作自受
橡树你是自取灭亡
……
6、同学们学了这个故事,你受到了什么启发?同桌相互说一说。
小组代表发言。出示课件(这个故事让我们领悟到了在成长中取得了成绩也不能骄傲。)
四、总结全文
我们知道橡树因为太骄傲了,所以才有了这可悲的下场。因此,我们在今后即使取得了成绩,也不能骄傲!另外还要记住:团结就是力量!
板书设计
一棵橡树
粗壮高大、挺拔威武……………骄傲
斩尽周围的一切树木……………独一无二
橡树被狂风刮倒……………没有朋友帮助
必然失败
教学反思:
本篇课文是童话故事能充分调动孩子的学习积极性,从橡树的下场中明白在成长中取得成绩也不能骄傲。正如***所说“虚心使人进步,骄傲使人落后”。孩子们纷纷表示今后不会骄傲,要活到老学到老,但是也有个别孩子发言不是太积极,有待于多交流,鼓励他们!
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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