练习4含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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口语交际《漫话奇思妙想》教学设计仪征市新城中心小学王小琴教学目的:1、培养学生学科学、爱科学的兴趣,鼓励学生进行大胆猜测和奇妙幻想。2、能把自己的奇思妙想勇敢、清楚、流畅地表达出来。3、能积极参与奇思妙想的交流讨论,在交流中认真倾听别人的发言,适时、友好地进行补充、提问。教学重点:展开想象翅膀,把奇

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所属课文：练习4

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2021-08-05 06:06:48

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学校：仪征市新城中心小学

练习4含PPT的教学设计及点评

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2021-08-05 06:06:48

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关键词：练习4含PPT的教学设计及点评

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口语交际《漫话奇思妙想》教学设计仪征市新城中心小学王小琴

教学目的:

1、培养学生学科学、爱科学的兴趣,鼓励学生进行大胆猜测和奇妙幻想。

2、能把自己的奇思妙想勇敢、清楚、流畅地表达出来。

3、能积极参与奇思妙想的交流讨论,在交流中认真倾听别人的发言,适时、友好地进行补充、提问。

教学重点:

展开想象翅膀,把奇思妙想勇敢、清楚、流畅地表达出来。

教学难点:

积极参与奇思妙想的交流讨论,能在交流中认真倾听别人的发言,积极主动地进行补充、提问。

教学准备:

1、课前指导学生阅读﹑搜集一些有关奇思妙想的文章。

2、记录自己的奇思妙想,准备口语交际素材。

设计理念:

以主题板块的形式层层推进,增强教学内容的逻辑性与关联性;将组内交流与集体展示相结合,构建信息交互的多维渠道;以较为开阔的视野,整合课程资源,融合种种素材,给课堂以内在张力。

教学过程:

一、启发谈话﹐揭示课题。

1、猜图游戏激趣导入,谈话引入话题,启发思维,激发兴趣,打开学生的话匣子。

2、德国数学家高斯曾经说过这样一句话:“没有大胆的猜测就不可能有伟大的发现。”(出示这句话)同学们﹐这里的猜测是什么意思?(猜想﹐奇思妙想)正是有了奇思妙想(板书:奇思妙想)﹐我们今天的世界才变得这样丰富多采。

二﹑故事激趣﹐导入话题。

1、世界上的许多发明创造来源于奇思妙想。在广泛的课外阅读中﹐你知道哪些科学奇思妙想的故事吗?

(牛頓发现万有引力的故事)

(斯帕拉捷揭开蝙蝠夜间飞行秘密的故事)

……

2、让我们展开想象的翅膀来看一看这支笔在未来会是什么样的笔呢?

交流、小结。

三﹑小组畅谈奇思妙想。

1、我想,我们同学们面对未来一定有许多大胆地猜测和奇妙的幻想,把你的奇思妙想说出来,和大家一起分享。

2.、出示交流内容。

四﹑全班交流﹐每组派代表到讲台前当众讲述。

1、同学们的设想真是新颖奇妙。下面由每组选派的代表到讲台前具体说一说﹐看谁想得奇妙﹐讲得精采。

要求:注意表达要求(板书:表达清楚、流畅)。在展示过程中,下面的同学要认真倾听、(板书:认真倾听)动脑思考,把你听不明白的提出来当面质询。也可以对发言同学的设想进行补充或发表自己的看法。(板书:适时补充)

2、学生评价,说出相关理由。

五﹑小结。

陶行知爷爷说的:“时时是创造之时,处处是创造之地,人人是创造之人。”由此可见﹐只要我们处处留心观察﹐大胆地去奇思妙想﹐成为发明家﹑科学家将不是一句空话。

六、板书。

漫话奇思妙想

表达清楚、流畅

认真倾听

适时补充

关于本教案的常见问题

Q：练习4含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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