1 秋游名师教学设计1是什么类型的资料？

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1 秋游名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：1 秋游名师教学设计1

正文

《秋游》第一课时教案

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课7个生字,两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“有时像……”说比喻句。

3.感受秋天的美好景象,培养热爱大自然的思想感情。

教学重难点:

学会本课生字,会用“有时像……”练习说话。

一、谈话导入

1.师:同学们,在上新课之前,陈老师带给大家几幅图片,同学们猜一猜,这是什么季节呢?(引导看图说话,观察图片上有哪些景色,可以用上识字1的词语)

2.师:想到秋天,你们能想到哪些成语呢?

生交流

齐读ppt出示的成语

3.师:同学们想不想在这秋色宜人的季节里出去游玩?师:陈老师也想,那我们今天就一起去秋游吧!

师板书课题,并提问生秋游的意思。师再例举春游,加深理解,接着齐读课题

二、初读课文

1.生自读课文,提出要求

2.师检查生朗读情况

老师郊外游玩

一望无边白兔绵羊棉花

忙着稻子高粱

①师:这里有三组词语,谁来读第一组

生读

师请生互评,引导声音响亮,字音准确,有感情

请生当小老师领读

②师:谁来读第二组词语

生读

师点评,并引导生:同学们有没有在这一组词语中发现一对双胞胎?(棉和绵)

生再通过图片,区别两个字,一个与植物有关,还有一个是蚕丝成团或絮状,可以是人造的。

师:再次看一下这组词语,是否有不理解的词语?

生:一望无边

师出示图片,帮助生理解,并用一望无边来形容景物(一望无边的蓝天、一望无边的草地、一望无边的沙漠、一望无边的大海)③师请生读第三组词

生读,

师引导生发现这三个词的共同点是轻声,读时要轻一点短一点最后齐读,去掉拼音开火车读

3.检查生读长句

同学们有的/在草地上打滚儿,有的/忙着逮蚂蚱,捡树叶,采野花,有的/向着蓝天/亮开了嗓子。

①指生先读

②师引导读长句关注断句,多次请生读

③再关注多个动词(打滚儿、逮蚂蚱、捡树叶、采野花、亮开了嗓子),加入欢乐的感情,读好。

④师:这个长句表明同学们在秋天欢乐多

板书:欢乐多

师:除了欢乐多,秋天的景色也是很美的。请同学们再次朗读课文,找出描写秋天美的句子,划出来。

三、精读课文

1.生交流划出的句子

出示:蓝蓝的天空一望无边,朵朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。

师:你能用一个句子中的词概括出,是什么美吗?

生:天空美(板书天空美)

出示:农田里,稻子黄了,高粱红了,棉花白了。

师:模仿天空美,用一个词概括

生:农田美(板书农田美)

师:今天我们先一起走进秋天的天空,看看天空到底美在哪里呢?

2.出示第二段

师:先请同学们听老师读,听的时候圈出你觉得描写天空美的词语.

生交流蓝蓝的,师引导概括天空颜色美

生交流一望无边,师引导概括广阔美

生交流白云,师引导概括白云多变美

3.师:白云除了能变成白兔和绵羊,还可能变成什么呢?

出示三幅图,引导生按照句式说完整

蓝蓝的天空一望无边,朵朵白云有时像________

一只调皮的小猪

一颗美丽的爱心

一条腾飞的巨龙

引导学生关注量词和形容词

师:除了老师给你们的图片你们还能想到哪些?同桌之间说一说,举手交流

四、学生字

师出示田字格中的两个生字老、兔

指导书写老,新偏旁叫老字头,开火车组词

指导书写兔,新偏旁叫刀字头,开火车组词

提醒大家兔的一点点在里面,不要点在外面,以动画形式加深记忆。

资料摘要

1 秋游名师教学设计1