28 最棒的玉米公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

西师版四年级上册>教学设计麻柳沱小学刘长美教学目标1. 有感情地朗读课文,体会棒玉米的感情变化。2. 能联系实际谈体会,愿意做一个自信的人。一、谈话激趣,引入新课1. 板书课题,“棒”是什么意思?课文是怎样描写玉米的“棒”的?画一画,读一读。2. 引入新课。齐读课题。二、读通课文,了解大意1. 学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 最棒的玉米

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2018-03-30 10:12:00

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学校：重庆市渝北区麻柳沱小学校

28 最棒的玉米公开课教案（教学设计）

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关键词：28 最棒的玉米公开课教案（教学设计）

正文

西师版四年级上册<<最棒的玉米>>教学设计

麻柳沱小学刘长美

教学目标

1. 有感情地朗读课文,体会棒玉米的感情变化。

2. 能联系实际谈体会,愿意做一个自信的人。

一、谈话激趣,引入新课

1. 板书课题,“棒”是什么意思?课文是怎样描写玉米的“棒”的?画一画,读一读。

2. 引入新课。齐读课题。

二、读通课文,了解大意

1. 学生自读课文,用自己选定的符号勾出生字和不理解的词语。

2. 自读课文,其他同学认真倾听并思考:这篇课文讲了一个什么故事?三、细读课文,感悟情感

1. 出示两张漫画--自信的玉米、绝望的玉米,要求学生用自己的话描绘一下玉米的不同表情。教师范读课文,学生边听边想,找出文中与漫画对应的段(第2、第6段)。

2. 细读第2段。

(1)学生自读第2段,老师提问:你觉得这个玉米怎么样?你是从哪儿体会出来的?(板书:自信。)

(2)能读出玉米自信的感觉吗?练一练,推荐读,自荐读。其余的同学认真倾听后评一评。“交口称赞”是什么意思?想象一下周围的玉米是怎样交口称赞的,再说一说。

3. 细读第6段。

(1)学生自读第6段,老师提问:你觉得这个玉米怎么样?你是从哪儿体会出来的?

(2)能读出玉米绝望的感觉吗?练一练,自读,其余的同学认真倾听后评一评。男女同学赛读,全班同学配上动作读。

4. 细读第3~5段。

(1)一个充满自信的很棒的玉米,后来怎么变得绝望了呢?抽读3~5段,谈谈体会。(收获那天,老爷爷只看了看棒玉米,却没有摘走它;第二天,老爷

爷收走了其他的玉米,却没有把它摘走;第三天,第四天……以后好多天,老爷爷看也没来看它。在一次又一次的打击下,它绝望了。)

(2)谁有过类似的经历吗?给同学们说一说。让我们一起来感受一下棒玉米的这种心情吧,齐读3~5段。

5. 细读7~10段。

(1)就在棒玉米绝望、伤心的时候,一件让棒玉米意想不到的事情发生了。学生自读第7~10段,说说发生了什么事。

(2)棒玉米明白了老爷爷不摘走它的原因,你知道它明白了什么吗?

(3)你想对棒玉米说点什么吗?用你搜集的名言、诗句,结合你学了课文的体会,劝劝棒玉米吧!(揭示寓意)

6. 拓展。

7. 说说你学了课文的体会,并写下来。

板书设计:

最棒的玉米

自信

失落

失望

绝望

醒悟要相信自己

关于本教案的常见问题

Q：28 最棒的玉米公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 最棒的玉米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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