13 海洋——21世纪的希望教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《海洋--21世纪的希望》第二课时【教学目标】1、领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。2、借助课文具体的语言材料,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护环境的重要。【教学重点、难点】1、通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”2、通过搜集课外资料进一步体

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所属课文：13 海洋——21世纪的希望

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2023-09-12 16:20:28

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学校：燕子河镇中心小学

13 海洋——21世纪的希望教案设计（一等奖）

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2023-09-12 16:20:28

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关键词：13 海洋——21世纪的希望教案设计（一等奖）

正文

《海洋--21世纪的希望》第二课时

【教学目标】

1、领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。

2、借助课文具体的语言材料,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护环境的重要。

【教学重点、难点】

1、通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”

2、通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。【教学过程】

一、导入:复习

1、自主学习

a.快速朗读课文,想想每个自然段的都表达了什么内容?组内交流。

b.尝试概括课文的主要内容。

c.试着给课文分段并归纳段意?

2、合作探究

人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢? 请罗列出来.

二、继续精读训练

1.过渡:科学技术飞速发展,已进入信息时代的我们,还会像千百年来的人们那样“望洋兴叹”吗?(指读第4自然段)

人类是怎样开发、利用海洋的呢?

2.学习第二段。

(1)齐读第4自然段。这句话在全文中有什么作用?

(2)人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢?快速读读下面几个自然段,交流。

(3)课文是怎样具体开发、利用海洋的呢?对照课文,

四人小组逐个自然段讨论。

交流:

①“由于……都在闹‘能源危机’”、“—座座……”、

“一艘艘……已驶向……”、“……已潜入……”。

(人类“能源危机”,导致到海底开发矿藏)

看图理解第5自然段最后一句话。

朗读第5自然段。

②“由于……人类正面临着食物匮乏的威胁”、“21世名的餐桌上……来自海洋”。

(人类“食物匮乏”,导致到海洋索取高蛋白食品)

朗读第6自然段。

③“潮汐发电站……价格低廉的电力。”

(人类用较少的价钱,获得大能量的电力)

朗读第7自然段。

④“用海水淡化……缓解……水荒。”

(人类遇干旱,用淡化海水的方法缓解)

“在海底建设城市……”

(人口增长,拓宽生存空间)

朗读第8自然段。

(4)朗读第二段。

3.课文学到这儿,你能回答这个问题吗?为什么说海洋是人类21世纪的希望?

(人类面临困境时,把“目光转向海洋”,科学开发、利用海洋给人类带来了希望)

根据板书,概括地说一说。

自由说、指名说。

4.齐读第三段。

为什么必须保护海洋,珍惜海洋资源?

我们可以怎样保护海洋?

朗读第三段。

三、总结全文

1.朗读全文。

海洋与人类有密切关系,我们现在就要努力学习,将来更好地开发、利用海洋,让它真正成为人类新世纪的希望。

四、练习

指导造句“……由于……”。

板书设计:

海洋--21世纪的希望

海底开发矿藏

到海洋索取高蛋白食品利用海水运动发电淡化海水缓解水荒建设海底城市

关于本教案的常见问题

Q：13 海洋——21世纪的希望教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海洋——21世纪的希望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 海洋——21世纪的希望教案设计（一等奖）