平移与平行PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《平移和平行》教学设计西河乡中心学校张早红教学目标:1、借助实际情境和操作活动,感受平移前后的位置关系,认识平行线。2、能用三角板和支持画平行线,培养学生的绘画能力。3、感受教学的价值,进一步参透生活与数学的密切联系的思想。教学重、难点1、认识平行线,体会平行线的特征,会画平行线。2、在一些斜线中寻

资料类型：教学教案文档

所属课文：平移与平行

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2018-04-24 18:08:00

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学校：阳城县北留镇郭峪完小

平移与平行PPT专用教学设计内容

未知

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关键词：平移与平行PPT专用教学设计内容

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《平移和平行》教学设计

西河乡中心学校张早红教学目标:

1、借助实际情境和操作活动,感受平移前后的位置关系,认识平行线。

2、能用三角板和支持画平行线,培养学生的绘画能力。

3、感受教学的价值,进一步参透生活与数学的密切联系的思想。教学重、难点

1、认识平行线,体会平行线的特征,会画平行线。

2、在一些斜线中寻找平行关系,在立体图形中寻找平行线。

教法与学法

教法:创设情境,质疑引导。

学法:观察发现,动手操作。

教具准备

小棒,长方形纸,方格纸,正方体,三角尺与直尺、课件(互联网)。

教学过程

一、激趣导入

谈话:同学们见过的车行驶的痕迹是什么样的?对,车轮的印是互相平行的。

就像这幅图里的一样。(ppt)

请学生举例:你还能想到生活中哪些是互相平行的吗?

(PPT出示图)边指图边说明:铅笔平移前后的线条是互相平行的。

二、自主学习

1、移一移。

(1)用小棒在方格纸上移一移。并说一说移动前后小棒的位置关系。

准备2根小棒放在一条线段上(先重叠放在一起),然后平移其中一根小棒。

提问:这两根小棒经过平移后是什么位置关系?(平行)

(PPT出示)总结:在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。

2、说一说、找一找图中的平行线。(出示flsah动画)

三、反馈交流

1、折一折。

已经认识了平行线,下面继续学习。出示一张长方形纸这是什么?用长方形张折两条折痕,然后打开看一看,根据这两条折痕,你能发现什么呢?请学生汇报折纸情况。

2、说一说。

出示教材第19页“说一说”的三幅图片。

生活中有很多平行的线,想一想这些图案中哪些线互相平行,并与同学进行交流。

3、画一画。

你会画一组平行线吗?

鼓励学生自己想办法画一组平行线,允许学生用不同的方法来解决问题。

启发:怎样画平行线更准确、美观呢?我们要用三角尺或直尺画平行线。

四、当堂训练

1、(课件PPT)判断。

2、思维训练

(1)、把一张长方形纸对折两次,使三条折痕互相平行。

(2)、过B点画直线A的平行线。

五、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：平移与平行PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平移与平行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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