20 美丽的丹顶鹤教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

20、美丽的丹顶鹤至德小学李小红教学目标预设1.知识与技能(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2)学会本课的四个生字,并正确书写。(3)体会丹顶鹤的颜色美、姿态美,背诵第二和第三自然段。2.过程与方法在朗读、学习课文的过程中,体会丹顶鹤的美。3.情感、态度与价值观在理解课文内容的基础上,体会丹顶鹤

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 美丽的丹顶鹤

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-10-14 14:27:18

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学校：东至县至德小学

20 美丽的丹顶鹤教学设计模板

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关键词：20 美丽的丹顶鹤教学设计模板

正文

20、美丽的丹顶鹤

至德小学李小红

教学目标预设

1.知识与技能

(1)正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)学会本课的四个生字,并正确书写。

(3)体会丹顶鹤的颜色美、姿态美,背诵第二和第三自然段。

2.过程与方法

在朗读、学习课文的过程中,体会丹顶鹤的美。

3.情感、态度与价值观

在理解课文内容的基础上,体会丹顶鹤的颜色美、体形美、姿态美和传说美,感受丹顶鹤的美。教学重难点

生字的正确书写;通过图片结合诵读,体会“引吭高歌”的含义,感受丹顶鹤的美。

教学准备:多媒体课件未涂色的丹顶鹤图片

教学过程:

第一课时

一、情境导入,扣题设疑

1.冬天快到了,小朋友们穿上了厚厚的棉衣,做好了过冬的准备,小动物们也各自选择了不同的过冬方式。有一种鸟,它们冬天的时候会飞到我们江苏盐城去过冬,看看它们是谁。(课件出示)

2.今天我们一起学习课文《美丽的丹顶鹤》。板书,学生书空。

3、随课题学习“丹”

4、指导质疑课题。

二、初读课文,整体感知

1.(出示自读要求)自由读课文,读准字音,读顺句子,难读的地方多读几遍。

2.检查读书情况。

(出示生字词)多种形式读。

指导儿化韵“歌儿”“边儿、这儿”,提醒学生要读准。

3、指导读好长句子。课件依次呈现4个句子。

三、品读课文,解疑释惑

1.读完了词语和长句子,那我们再回到前面你们质疑的课题上。为什么叫丹顶鹤?丹顶鹤美在哪里?

2、解决第一个问题。学生交流。

3.美在哪里?

根据学生回答,课件相机出示相应句子,师总结板书。

(1)颜色美(出示画,指名根据课文涂色)

(2)外形美(三长)

(3)姿态美(引吭高歌展翅飞翔)

(4)传说美(又叫“仙鹤”)

四、课文小结

这节课我们认识了美丽的丹顶鹤,欣赏了它的颜色美、外形美、姿态美和传说美,难怪课题是《美丽的丹顶鹤》,让我们一起再美美地读读课题。下节课,我们继续学习课文的第一和第

四自然段和剩下的生字。

五、布置作业

1、喜欢画画的同学,把美丽的丹顶鹤画下来。

2、喜欢讲故事的同学把这个故事讲给家长听。

3、喜欢丹顶鹤的同学可以上网查资料,也可以问家长。搜集有关丹顶鹤的信息——(图片或故事等)

板书设计:

20美丽的丹顶鹤

颜色美

体形美

姿态美

传说美

关于本教案的常见问题

Q：20 美丽的丹顶鹤教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 美丽的丹顶鹤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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