4 古诗两首名师教学实录

渔歌子

一、歌曲导入,激发兴趣

1、同学们,喜欢听歌吗?(喜欢)你们听。

优美的歌声中还藏着一首千年流传的诗词呢。

谁能来读一读。生1.读

这是唐代诗人张志和写的一首词。介绍张志和。

师:你们刚才读的就是我们今天要学习的词。

2、板书《渔歌子》

齐读课题,渔歌子子读三声,再把课题读一次。

渔歌子是这首词的词牌,你还知道别的词牌名吗?

二、初读诗歌,理解大意。

现在请同学们打开书,进行自学。自学后二人小组交流,老师巡视指导。

出示整首词我们来汇报一下:哪个小组来读给大家听。

师评:你们勇气可嘉,合作学习也很有效。

(他读出了诗歌的节奏,他读的很有感情。)

师指导:诗词在古时候都是用来唱的,同学们在朗读时注意节奏,注意抑、扬、顿、挫。

我们一起来读一读吧!〈出示带的词〉

评:声音特别宏亮,把每个字都读得字正腔圆,节奏感也很明显。

接着汇报:

词中描写了哪些自然景物呢?

生: 板书:西塞山白鹭

桃花流水鳜鱼

斜风细雨

评:你们小组真细心,找的很全面。

请同学们把这些表示景物的词请齐读一次,你发现了什么?

这些景物都很美,这些景物构成了一幅美丽的春景图。

这美丽的画面中有没有人呢?(有)(从哪里看出来的?)有一个什么样的人呢?板:渔翁

生:有一个头戴斗笠,身披蓑衣的渔翁。箬笠、蓑衣都是人穿戴的物品。

师:箬笠是什么意思?生答:

蓑衣又是什么意思?生答:

请看:这就是古代的______________________相当于我们现在避雨时的__________。 三、细读诗歌,感悟诗情

这首词一共27个字,却描写了这么多景物,为我们呈现了一幅清新秀丽的江南春景图。多么简洁,多么凝练,又多么耐人寻味呀!

师:怎样的西塞山?

生1 :美丽的西塞山有补充吗?

生:壮观青翠欲滴春天到了,树木抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子,一场春雨过后,西塞山的叶子更绿了,绿得就快滴下来了。

师:怎样的白鹭?

怎样的桃花?_______________

接着交流流水?________________

怎样的鳜鱼?_______________

这里的景色美不美!(美)想不想亲眼看看(想)请看大屏幕用书上的一句词来描述,用自己的语言也来描述一下。

美美地读一读,词的味道再浓一点。再来美美地读一读:

评:读的太好了,词的味道更浓了。

继续交流:怎样的风?怎样的雨呢?

生:我们组认为柔和的风,绵绵的细雨

我们感受到了江南的春天烟雾迷蒙,就像人间仙境一样。

老渔翁沉醉于这美景之中,不想回家了。

师:说的太好了,我们把最后两句词连起来评读一读,读出那种不须归的意境来。

我们把最后两句词连起来读一读,读出那种不须归的意境。

你们抓住了表示景物的词语,也读也想象,把静止的文字变成了活生生的画面.词中有画,画中有词,这是学习古诗的一种最高境界。

师:谁用自己的语言描述一下这首诗的意思:

评:听了他们的描述,我们仿佛身临其境.

张志和笔下美丽的江南写图,你还可以用什么词语来形容呢?

山清水秀嫣嫣红

青山绿水五彩缤纷

万紫千红生机盎然

评:同学们的词语可真丰富,运用的恰如其分.

这就是我们祖国江南特有的美丽.

有一位伟大诗人,他叫白居易,他也写过一首赞美江南的词:题目是<忆江南>,我们一齐来背一下.

伟大诗人李白也曾写过这样的诗句来赞美江南

(出示课件)

自己读一读.(是呀:桃花随着流水向远方流去, 这里好象不是人间,那又是哪里呢?

生:(是人间天堂) (是人间仙境) (是世外桃园)

四:入情入竞、体味心情:

置身于这人间仙境,渔夫的心情又如何呢?

(高兴的、兴奋的、愉悦的、平和的_________)

可词中没有一个写心情的词语,你怎么就体会到了?

(作者把写物写的这么美,就可以看出他的心情一定很好)

是的:在一个人的眼睛中,景色、美丽、一定和心情有关。

你听:作者一边垂钩,真是一件美事,难怪作者高唱着:

(______________________________)

这渔翁其实就是作者。你看,他现在过得是一种怎样的生活呢?(无拘无束、悠然自得)

五:探作者,了解词中的别样深情:

学到这儿,老师告诉大家一个小秘密,张志和喜欢垂钩。

张志和诱耳垂钩,又会钩来什么呢?

关于诗人张志和,你对他了解多少呢?

生交流:

了解了这些情况后,再来看看这首词的最后一句。

师:为什么不须归?

斜风细雨不须归,这儿“归”不仅仅是指回家吗?他还不愿意回到哪里?

(朝廷之中,官场之中,不愿意再去做官)

看来,张志和无饵垂钓,最终钓到了什么?

自由自在的生活悠闲自得的生活隐居生活清闲的心飘逸的心写作的灵感

总结:是呀,也只有这样清闲飘逸的心,才会写出这样的千古绝唱。

最后让我们再来愉悦的诵读这首词,并把它牢牢记在心中。