5 负荆请罪优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《负荆请罪》教学设计次营镇中心学校王丽萍学习目标:1、能分角色朗读课文。尝试排演小话剧。(重点)2、能通过揣摩人物的动作、神态、语言,感受剧中人物的品质。(重、难点)课件使用:多媒体学习过程:一、目标导引,自主学习。1、回顾揭题。同学们,今天我们继续学习《负荆请罪》,请大家齐读课题。“负荆请罪”是什

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所属课文：5 负荆请罪

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2018-04-17 09:02:00

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学校：阳城县次营镇中心学校

5 负荆请罪优秀教学设计说课稿

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关键词：5 负荆请罪优秀教学设计说课稿

正文

《负荆请罪》教学设计

次营镇中心学校王丽萍

学习目标:

1、能分角色朗读课文。尝试排演小话剧。(重点)

2、能通过揣摩人物的动作、神态、语言,感受剧中人物的品质。

(重、难点)

课件使用:多媒体

学习过程:

一、目标导引,自主学习。

1、回顾揭题。

同学们,今天我们继续学习《负荆请罪》,请大家齐读课题。

“负荆请罪”是什么意思?这个成语的来源是什么?

2、明确学习目标。

3、自主学习:

仔细阅读课文,品读人物的语言,关注括号里的神情、动作,说说自己认识了一个怎样的廉颇,一个怎样的蔺相如。

二、展示交流,合作探究。

1、蔺相如是一个深明大义、宽容大度的人

生交流具体的句子。

从蔺相如的语言“韩勃,干嘛这么生气?”“我并不是怕他”。

“还是和为贵吗”(深明大义)“韩勃,你要知道……这一点你想过没有?”(深明大义)“请起来,廉将军,快请起来。(宽

容大度)”“过去的事就别提了”(宽容大度)“哈哈哈……我实在是太高兴了(深明大义)”

从蔺相如的动作:“迎、扔、扶、”可以看出蔺相如是个宽容大度的人。五请“快请廉将军进来、快请起、快请起、请起来、请起来吧(这是蔺相如宽恕廉颇的细节描写)。”

(1)指名说,蔺相如避让廉颇为的是什么?

(2)讨论:假如他们俩闹翻了,将会出现什么结果?

(3)指导朗读这几句话。

2、我们小组认为廉颇是一个知错就改、爽直磊落的人

韩勃的话中“廉将军没穿上衣,还背着一根荆条呢”

廉颇的动作:跪、不肯起来、

廉颇的话:“蔺大人,请您用这根荆条恨恨地抽我一顿吧”

“蔺大人,我实在对不住您”。“蔺大人,请您宽恕我这个……那完全是我的过错。”

“蔺大人……您真是一个深明大义、宽容大度的人啊”。

合作探究:你认为蔺相如和廉颇重归于好的根本原因是什么?

过渡:大家通过阅读交流,理解了剧本的语言,充分体会的廉颇和蔺相如的精神品质,其实,剧本更适合表演,下面请同学们以小组为单位来分角色演一演。

自主学习

小组分角色读,尝试通过表演突出人物个性特点。

展示交流:

小组展示剧本表演,同学作评价。

三、巩固提升,达标检测。

蔺相如和廉颇这两个人,他们的身上有不同的品质,你更钦佩谁,把你的想法写下来。

四、小结。

本节课我们通过学习,认识了知错就改、爽直磊落的廉颇,认识了深明大义、宽容大度的蔺相如。希望我们可以学习他们身上的优秀品质。

推荐阅读:《完璧归赵》《渑池之会》。

板书设计:

负荆请罪

蔺相如深明大义宽容大度

廉颇知错就改爽直磊落

关于本教案的常见问题

Q：5 负荆请罪优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 负荆请罪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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