12 夜晚的实验第二课时教学实录是什么类型的资料？

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12 夜晚的实验第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：12 夜晚的实验第二课时教学实录

正文

12 夜晚的实验

第一课时

教学要求:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字,理解由生字组成的新词。

3.能联系课文语言环境懂得课后作业2中带引号的词的意思及其所

4.了解课文大意,理清课文层次。

5.学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究和利用科学技术造福人类的科学精神。

教学重点、难点

1.理解课文内容,学习用抓住重点词句的方法理解斯帕拉捷实验经过;

2.感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究和利用科学技术造福人类的科学精神。

教学过程:

一、谈话导入

1.师:同学们知道吗,超声波在现代工业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么,人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从200多年前意大利一位科学家的实验说起。

2.师生齐板书课题,齐读。看了课题,你有什么疑问?

(为什么实验是在夜晚进行的?谁做实验?怎样做实验?结果如何?)

二、初读明大意,理清层次

1.自由读课文,要求:读准字音,读顺课文。

2.出示词语(齐读):

喧腾蝙蝠轻盈敏捷敏锐障碍物洞察薄膜辨别跌落矿藏恩惠斯帕拉捷

3.学习生字:蝙蝠碍,(临写2个,强调姿势,把斯帕拉捷读顺)

4.快速默读课文:用“蝙蝠”和“斯帕拉捷”说一说课文的主要内容(大意:斯帕拉捷通过多次试验,揭开蝙蝠夜间飞行的秘密)

5.快速浏览课文,找出描写斯帕拉捷试验的段落(说说你的理由)。(2——6自然段)

6.师:是什么现象引发斯帕拉捷的好奇心让他去做蝙蝠试验?(他常常看到,很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去,从来……墙壁上。)师:这个现象引起了他的好奇:(学生齐读:蝙蝠凭什么……飞行呢?)师:读了课文,你知道蝙蝠的这个特殊本领吗?(大意:蝙蝠能发出超声波或原来……捕捉食物等)

三、精读课文

师:蝙蝠夜间飞行的秘密对于今天的我们来说不难理解,可是200多年前斯帕拉捷来说是一个难题,现在我们就随斯帕拉捷走进他的实验。

1.要求拿笔默读2-6节:斯帕拉捷共做了几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?(完成作业单,简洁、尽量用课文中的词语填写,教师巡视指导)

2.汇报,选取做的好的展示(大意如下):

3.展示第一次实验时,强调“瞎子”(特殊含义)齐读实验结论:“啊,蝙蝠在夜间飞行……确认目标的!”(拓展蝙蝠及超声波相关知识) 4.师:斯帕拉捷为什么要一次又一次实验呢?动手拿笔浏览在2—6节里找一找,斯帕拉捷每次实验后是怎么想的?从中你体会到什么?他的这些想法给你什么启发?

○出示:不用眼睛,蝙蝠凭什么……飞蛾呢? 1(学生根据自己认识说)

(强调知识点:过渡句,作用:承上启下)

○“难道它薄膜……洞察一切吗?”从他的猜想中你体会到什2出示:

么?给了你什么启发?(引导归纳:善于思考、不断探索、坚持研究……)这里引号作用:直接引用

○

3师:同学们学习了课文,你想用那些词语赞美斯帕拉捷?

四、师:斯帕拉捷的实验,揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密……物体呢?又使人们进行哪些研究呢?我们把它放到下次课。

资料摘要

12 夜晚的实验第二课时教学实录

12 夜晚的实验第二课时教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：12 夜晚的实验第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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