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金五小学2017年秋季学期新进教师汇报课s版小学语文二年级上册《22初冬》第一课时教学设计授课教师：碧桂园校区韦丽达 授课班级：碧桂园校区二（1）班授课时间：2017年11月24日星期五第二节【教学目标】1.知识目标：①认识课文“雾、塔、像”等9个二类生字；认识
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22 初冬教学设计
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关键词：22 初冬教学设计
正文
金五小学2017年秋季学期新进教师汇报课
s版小学语文二年级上册
《22初冬》第一课时教学设计
授课教师：碧桂园校区
韦丽达
授课班级：碧桂园校区二（1）班
授课时间：2017年11月24日星期五第二节
【教学目标】
1.
知识目标：
①
认识课文“雾、塔、像”等9个二类生字；认识新部首：布衣旁；识记并练写“初、怕”等8个一类生字。
②
了解课文内容，正确、流利地朗读课文。
2.能力目标：拓展思维、发展语言，培养学生识字、写字能力。
3.情感态度价值观：
初步感受初冬的美，激发学生对大自然的热爱之情。 【教学重、难点】
训练思维、训练语言、培养学生识字、写字能力。
【教学准备】
1.多媒体课件 2.生字卡片 【教学过程】
一、智导——揭示课题，激发兴趣（5"）
1.激趣，引出课题。
2.（板书课题）引导学生识记生字：初，并认识新部首布衣旁。
【设计意图:播放PPT课件，学生在动听的歌曲中，观赏画面，在欢快的气氛中认识四季的变化，激起了阅读期待。】
二、研学——趣味识字，渗透学法（24"）
（一）走进课文，整体感知
（二）趣味识字，渗透学法
1.字音教学：突出易错字、翘舌音、多音字教学。
2.字形教学（识记一类字）
（1）辨析形近字识记“近”、“园”，巧妙点拨，渗透字理，总结识字方法。
【设计意图：学生通过观察、分析形近字的不同点，认清字形结构，理解字的意义。这不仅大大减少了形近字的相互混淆，也较好地培养了学生的观察、思维能力。】
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（2）读儿歌巧识“怕”字，拓展认识“泊、柏、伯、拍”等字，总结识字方法。
【设计意图：形声字的字形与字义存在很强的关系。一个基本字加上不同的形旁就能带出一大串形声字。本环节巧用识字歌，由基本字带出一组字，既增加了识字量提高了识字效率，又渗透了部首教学，对于学生更好的理解汉字意义，自主学习形声字，起到插柳作用。】
（3）迁移运用，小组合作，自主识记：“挂”“绿”“菜”“层”等字，总结识字方法。
【设计意图：多迁移，重运用。语文能力的生长，是在实践的过程中慢慢生成的。放手让孩子运用识字方法，自主、合作、探究学习，在实践中形成识字能力、沟通能力、合作能力。】
（三）生字搬家，回归词语
（四）再读课文，入格入情
【设计意图：生字搬家回归词语，回归课文，做到了字不离词，词不离句，有层次、多形式地强化巩固了生字识记。】
三、活练——描红临帖，指导写字（10"）
1.师：注意观察，课本里田字格里的字，你觉得那个字最难写需要大家帮助的，或者你有什么要提醒大家的？（师随机指导，范写）
2.生练写，互相评价（师引导学生从字形，书写速度，书写姿势等方面评价）
【设计意图：从学写字到写好字是一个漫长的过程，写字教学中不要任意拔高，要坚持一个“少”字，做到一个“好”字，力求写字教学的优质高效。本节课充分尊重孩子的书写认知，关注学生写字的姿势，注重有目标、有步骤的教给学生写字的方法，培养学生良好的写字习惯。】
四、善思——激情小结，启迪思维（1"）
板书设计：
初 冬
生字卡片 田字格 （简笔画：一棵苹果树）
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《22 初冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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