20 * 失去的一天教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

20、失去的一天教学目标 1.会认“茬、砖、涎”三个生字，理解“绿阴如盖、垂涎欲滴、游手好闲”等词语。2、理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情以及“失去一天”的含义。3、收集有关珍惜时间的谚语、名言。4、有感情地朗读课文。重点难点评论教学重点：理解“失去的一天”的含义，从而懂得时间的珍贵，要

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

101

下载次数

更新时间

2021-02-09 15:35:20

来源学校

学校：上坪镇中心小学

20 * 失去的一天教学设计(教案)

未知

2021-02-09 15:35:20

101

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：20 * 失去的一天教学设计(教案)

正文

20、失去的一天

教学目标 1.会认“茬、砖、涎”三个生字，理解“绿阴如盖、垂涎欲滴、游手好闲”等词语。

2、理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情以及“失去一天”的含义。

3、收集有关珍惜时间的谚语、名言。

4、有感情地朗读课文。

重点难点

评论教学重点：理解“失去的一天”的含义，从而懂得时间的珍贵，要加倍珍惜。

教学难点：体会妈妈用什么方法使佩佳明白什么叫做“失去的一天”。

一、温故知新，导入新课

二、教师导读，整体感知

1、自读课文，自学生字；积累词语。

2、想一想课文讲了一件什么事？

3、反馈分段的情况。

三、学习课文第一、二部分

1、自由朗读课文的第一部分，思考：

（1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？

（2）佩佳是如何度过这一天的？

(3)用直线画出佩佳的心理活动的语句。

2、指名反馈

四、学习课文第一、二部分

1、学习课文第二部分，思考：

(1)妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？

(2)佩佳的妈妈是如何教育他的? 2、指名反馈。

五、拓展延伸

六、总结全文

七、布置作业

积累珍惜时间的名言。

板书

20*失去的一天

布置一天的任务

什么事也没做

观看被人的劳动成果

（感悟：时间是多么珍贵）

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

20 * 失去的一天教学设计(教案)