十几加几和相应的减法PPT专用教学设计内容

10加几

十几加几和相应的减法

教学目标： 1、学会10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，并能正确的计算；能看图列出四个算式。 2、通过动手操作、自主探索等方式，使学生经历推出10加几、十几加几及相应的减法的计算方法的过程；体会数学中的加、减法之间的联系。 3、培养学生动手操作及语言表达的能力 教学重难点：

使学生经历推出10加几、十几加几及相应的减法的计算方法的过程，并能正确的计算。

一、复习导入 同学们，我们又要开始闯关游戏了，你们准备好了吗？（准备好了） 1、我们先来第一关：口算

2+7= 3+4= 10-3= 2+6+2= 5+5= 8-5+3= 9-6= 8+2-3= 2、孩子们，你们的口算能力越来越强了，老师相信下一关按要求填空也难不住你们，有信心吗？（有）同学们坐好，看大屏幕：

（1）13里面有（

）个十和（

）个一。

（2）1个十和5个一合起来是（

）。

（3）20里面有（

）个十。

（4）10里面有（

）个一。

（5） 这是什么呀？（计数器） 我们知道计数器上有数位，那么从右边起，第一位是什么位？（个位）右边数第二位是什么位呢？（十位） 计数器上表示的是多少？（14） 二、探索新知 1、同学们连闯两关，真了不起，下面老师还想考考你们的动手操作能力。 师：把你们的小棒准备好，下面听清老师的要求，请同学们摆出一捆小棒（学生摆一捆小棒，教师指一名学生到前面摆，并订正）。

师：在一捆小棒的右边再摆出3根小棒（学生摆小棒，指生到前面摆，并订正）。

师：谁来说说你摆的是几个十和几个一？ 生：我摆的是1个十和3个一。（再指一名学生说）

师：1个十和3个一合起来是多少呢？ 生：1个十和3个一合起来是13。（再指一名学生说）

师：同学们说的很正确，谁可以用一个加法算式来表示？ 10+3=13（再指一名学生说）

板书：10+3=13 师：那么你能根据这个加法算式说出两道减法算式吗？（能）

谁来说一说？ 生：13-3=10 13-10=3（再指一名学生说）

板书：13-3=10 13-10=3 2、同学们真聪明，通过摆小棒列出了一加两减三个算式，那你们能够边摆小棒边说出一加两减三个算式吗？（指生到前面边摆小棒边说算式，教师适当提示，指两三名学生。）

师：同学们都想说，老师就给每个人一次机会，一边摆你桌子上的小棒一边和同桌说一说这三个算式。（同桌开始动手操作） 师：同学们坐好，谁还想到前面来说一说。（指一名学生到前面来说），其他同学听一听对不对。 师：10+3会说了，再加一根小棒，你还会说吗？（指一名学生到前面来说 10+4）

再加两根小棒呢？（指一名学生到前面来说 10+6） 3、同学们，边摆小棒边说算式你们能说的这么好，那看小棒图你们能完成算式吗？（能）

师；打开书第78页，做一做的第一题，有两组小棒图，根据小棒图赶快完成算式吧! 睡到前面来写？（指一名学生到前面来写，并订正。） 4、同学们坐好看黑板，10+3=13 13-3=10 13-10=3 这3道算式，都是由哪三个数组成的？（3、10、13）

师：你真聪明。 5、通过摆小棒我们可以写出一加两减的算式；通过计数器我们也可以写出这样的算式。

师出示计数器，并拨出11。 师：谁来说一说，计数器上现在表示的是多少？（11） 师：认真看，老师在个位上又拨了两个珠子，现在一共是多少个珠子？谁会列算式？

生：11+2=13 师板书：11+2=13 师：现在计数器上是多少？（13）指两三名学生说。 师：现在十位上有1个珠子，个位上有3个珠子，认真看，老师在个位上去掉了两个珠子，谁会列算式？ 生：13-2=11 师板书：13-2=11 师：看这两个算式你发现了什么？

生：是由2、11、13三个数组成的。（如果学生说不出教师可提示：跟上面的算式一样，也是由三个数组成的。） 6、虽然是同样的3个数，但是在加法算式和减法算式里的名字是不一样的，在加法算式里，加号两边的数叫加数，跟老师说“加数”（生：加数）；最后的得数叫和，跟老师说“和”（生：和）。 我们一起说一说，11+2=13这个算式里，11是（加数），2也是（加数），13是（和），谁来说一说，指生说，齐说。 在减法算式里面，这3个数也有它们的名字，减号前面这个数叫“被减数”，跟老师说“被减数”（被减数）；减号后面这个数叫“减数”，跟老师说“减数”（减数）；减法算式里的得数叫差，跟老师说“差”（差）。 在13-2=11这个算式里，13叫被减数，2叫减数，11叫差，多指生说。 师：同学们我们看这两个算式，加法算式里的和，在减法算式里变成了什么？（被减数）

加法算式里的两个加数，在减法算式里又变成了什么？（变成了减数和差） 师：下面我们根据加减法之间的联系我们来进行抢答。我们一起来看大屏幕（课件展示数学书78页做一做的第3题）

指生抢答。 师小结：今天我们通过摆小棒会写一加两减3个算式；通过计数器我们也会写出这样的算式；我们还知道了加法算式和减法算式各部分的名称。

这就是我们今天学的内容：10加几

十几加几和相应的减法

三、练习。 师：下面用我们所学的新知识来进行一个小测验，打开数学练习册的第45页，我们来做一下1到4题。 学生开始做练习册，教师巡视并进行批阅。