1 大海的歌第一课时评课稿｜教案在线预览

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《大海的歌》第二课时教学设计始兴县逸夫小学王衍鸿【教学目标】1. 学会12个生字。理解“绽开、波浪滔天”等词语的意思。2. 能正确、流利、有感情地朗读全诗，背诵诗歌。3. 理解诗歌内容，通过作者生动形象地描写，想象大海优美的画面，体会夜色中大海的美丽与静谧，以及大海的万千气象，领略大海的神奇壮观。4

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所属课文：1 大海的歌

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2018-05-10 16:24:00

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学校：始兴县逸夫小学

1 大海的歌第一课时评课稿

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2018-05-10 16:24:00

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关键词：1 大海的歌第一课时评课稿

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《大海的歌》第二课时教学设计

始兴县逸夫小学

王衍鸿

【教学目标】

1. 学会12个生字。理解“绽开、波浪滔天”等词语的意思。

2. 能正确、流利、有感情地朗读全诗，背诵诗歌。

3. 理解诗歌内容，通过作者生动形象地描写，想象大海优美的画面，体会夜色中大海的美丽与静谧，以及大海的万千气象，领略大海的神奇壮观。

4.注意积累好的词句

【重点难点】

1.理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端，培养自己的想象力。

2.想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。

【教学准备】

1.搜集关于海的有关资料，特别是图片资料。

2.教学课件

【课时安排】

3课时

第二课时

一、集体交流、感悟《海上的风》。

（一）入情入境读诗歌。

1. 播放一段有关海风声的音乐作品，引导学生闭上眼睛大胆发挥想象，伴随着呼呼的风声，看到了什么？（学生展开想象）

2. 学生们思维活跃时，教师顺势引导：“让我们睁开双眼，随着风姐姐一起漫步海边去感受‘海上的风’”。

3. 教师泛读，将孩子们带入情境。

4. 各种形式读文

同位读、小组读、男女生比赛读……使他们忘了此刻是在课堂，而是全身心地投入课文朗读中，被大自然的美丽、神秘所倾倒。

（二）感悟大海风的神奇。

1. 从话题的交流中，感受神奇。相机指导朗读。

把海上的风比作花神，展现海上浪花翻滚。

把海上的风比作琴师，展现浪花翻滚发出的声音。

把海上的风比作大力士，展现渔船来往的繁荣景象。

把海上的风比作狮子，展现海风来临时海上波浪滔天的壮观气势。

2. 读中体会：师生交流感悟的同时，多种形式品味朗读。

3. 思考：诗歌的最后为什么用省略号？还会怎样？（引发想象）

4. 展开想象，感悟海上风的神奇

（1）（课件出示）大海美丽富饶的动态画面，海湾、帆船、蓝天……优美动听的背景音乐，浪花的拍打声，柔柔的风声，让学生有身临其境之感。

（2）仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。

课件出示填空：

海上的风是--，

它一来，

就________；

海上的风是--，

它一来，

就________；

海上的风是--，

它一来，

就________；

海上的风是--，

它一来，

就________。

二、仿写诗句，拓展延伸，积累实践。

教师导入：让我们也来做一回小诗人，写下自己的小诗。续写“大海的歌”，写在小本本上。

（课件出示）

自己先想想，然后在小组里说说。

小组汇报，完成诗歌的创作。

三、朗读课文，指导背诵。

1．合作朗读课文。

2．配乐读文

3．指导背诵。

四、拓展活动。

收集有关大海的诗文，了解有关大海的知识，小组合作办一期关于大海的手抄报。

关于本教案的常见问题

Q：1 大海的歌第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 大海的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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