Module 6 Let’s look back教学设计(第一课时)

天河区旭景小学英语科教案

2016学年第二学期五年级

任课教师：缪牡丹

1 课题

SUCCESS WITH ENGLISH

Plan of My Summer Holiday

本单元的话题是Travel（旅游），能用英语就旅游话题询问及回答where, how, when, what 的内容是本模块的知识技能目标。学生教学内容

在本册书第一单元已经学了时间When(Routines and Dates), 第二三单元已经学习能力What(Abilities)和第四单元的How及WhereTeaching contents 有鉴于此，本课把以前学过的相关知识做出了整合和重构，不断深化与Travel相关话题的语言，滚动复习已有知识，让学生逐analysis 步从词汇到句子，再到篇章，逐步到运用知识，同时也让学生学会发现知识规律，动口动手，学会运用语言。

1、Language knowledge语言知识：

【词汇】

a)

引导学生复习整合有关国家和城市及地名的单词，如:America, Australia, Japan, China, France, London, Hong Kong,Window of the world,，Happy Valley等等。

b)

引导学生复习整合有关搭乘交通工具的短语，如：on foot, by bike, by car, by bus, by train, by ship, by taxi, by plane, by motor, by underground等等。

c)

引导学生复习有关表达时间的日期：如在具体的某天的2种表达：on June the first 或者on the first of June d)

引导学生复习整合在旅行中可以进行的活动的短语：如：go shopping, go swimming, go fishing, take photos, visit the museum, go to the park, visit the friends 等等。

【句子】引导学生复习拓展有关讨论旅行计划的句型。如：

a)

Where are you going?

I am going to …. b)

When are you going? I am going in/on/at…. c)

How are you going？I am going on/ by …. d)

What are you going to do there? I am going to…. 【篇章】引导学生运用所学过的知识讲述并写出自己的旅行计划。

2、Language skill语言技能：

a)

能用所学到的知识对旅行计划进行交流。

b)

能科学地运用各种交通方式于生活，并能写出自己的旅行计划。

3、Affect 情感态度：

a)

学生能对英语课堂活动感兴趣，积极参与各种活动。

4.Learning Strategies学习策略：

a）化零为整，利用已学的词汇和句型，整合成篇章。

b）遇到不懂的问题，主动向老师或同学请教，积极运用所学英语进行表达和交流。

4、Culture awareness文化意识：让学生主动了解世界各国美景和风光，教育和培养学生热爱祖国大好河山的情怀。

Learning Objectives 学习目标

天河区旭景小学英语科教案

2016学年第二学期五年级

任课教师：缪牡丹

2 Language Focus 教学重点

Language Difficult Points

教学重点：

a)

能整合有关旅行计划的各类词汇、词组及句型。

b)

能表述并写出自己的旅行计划。

教学难点：

a)

能连续性地表述自己的旅行计划。

b)

能完整地写出自己的旅行计划。

a) 课件；

b) 单词卡片。

第二节课40分钟

教学难点

课前准备

课时安排

Teaching Aids/Media 主要教学媒体

Teaching

Procedures 教学过程

PPT课件

句型卡片

歌曲

视频

Teaching activity &

Steps of the activities 教学活动及具体操作步骤

Activity 1：Free talk

Learning strategies 学生学习活动

Free talk about the travel. Strategies /Purpose 策略与设计意图

唤起学生旅游兴趣，同时开篇点题，引出Travel主题。

1. 带着目标去学习课堂内容。

2. 看视频，进一步深化今天学习的故事主题,并激发学生的学习兴趣。

3. 复习谈论旅游的四大要素。

Warming up & Revision

1. Present the title of the story 1. Learn on purpose.

and the teaching objectives. 2. Watch the video about travel.

2. Watch the video.

3. Brainstorm.

3.

What do we need to think before travel?

Activity 2：Let’s review

天河区旭景小学英语科教案

2016学年第二学期五年级

任课教师：缪牡丹

Teaching

Procedures 教学过程

Teaching activity &

Steps of the activities 教学活动及具体操作步骤

Learning strategies 学生学习活动

1. 思考并回答关于旅游计划的句型。

2. 学生从朗读chant 的韵律中归纳出where, when, how what 的相关问句及答语。

3. Practise with partners.

1. Pupils listen to passage about the holiday plan.

2. Finish the exercise and check the answers.

3. Read the passage loudly. 4. Think about how to write the passage about travel plan.

Purpose 设计意图

1. 熟悉旅游计划句型，为后面的对话练习做铺垫。

2. chant有利于提高他们学生学习英语的兴趣，同时引出问答的相关句型。.

3. 同桌练习对话，进一步操练和巩固旅游计划句型。

1. 带着问题去听短文，更有目的性。

2. 完成听力短文，对旅游计划作文有初步的接触。

3. 大声朗读短文，对旅游作文有更进一步的了解。

4. 引导学生从几个方面去写旅游范文，为后面写作做好铺垫。

将所学的知识，用于实际，结合自己的喜好写出自己的旅行计划。最后通过展示使学生学以致用，输入转化为输出，锻炼其篇章说话及写作的能力。

1. 引导学生复习拓展有关讨论旅行计划的句型。如：

1）Where are you going?

I am

going to ….

2）When are you going? I am

going in/on/at….

II. Reinforce & 3）How are you going？I am going on/ by …. Practice 4）What are you going to do there?

I am going to…

2. Watch and chant .

3. Let’s talk.

1. Listen to Miss Miao’s holiday

plan.

2. Do the listening exercise.

Ⅲ.Conclusion

and Development 3. Read the passage. 4. How to write a passage about

travel plan.

1. Write down “Plan of My

Summer Holiday”

根据所学，完成自己的旅行计划。

2. Read and show us the writing.

展示自己的旅行计划。

天河区旭景小学英语科教案

2016学年第二学期五年级

任课教师：缪牡丹

Homework.

板书

Watch the video “what a beautiful 学生观看世界美好风光。

world”

Show the homework and ask them 学生完成家庭作业：根据这节课所写的小短to finish it. 文，上网查资料进行续写，至少五句。程度好的多写一些句子,最后制作成班级的旅游书。

Plan of My Summer Holiday

Where are you going?

I am going to ….

When are you going? I am going in/ at/on….

How are you going?

I am going….

What are you going to do? I am going to….

When

Where

通过欣赏短片，拓宽学生知识面。同时对学生进行情感渗透，激发其对大好河山的热爱。

把所学的知识运用到实际，结合所查的资料，对自己的旅行计划进行续写。分层布置作业，程度好的学生可多写一些句子，关注学生之间的差异，同时形成书籍成果，巩固所学，学以致用。

How What