5.认识人民币（通用）优质课教案内容

认识人民币教学设计

【教学目标】

1.认识各种面值的人民币。

2.认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,认识单位是角、分的人民币之间的关系。

3.初步体会人民币在社会生活中的功能和作用,并知道爱护人民币。

【重点难点】认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

【情景导入】

谜语(钱)

薄薄一张纸作用可真大

买书买笔买玩具都要用到它

老师出示谜语后,学生快速猜出是钱。

师:生活中有哪些地方要用到钱?

生:买菜要用到钱。

生:乘车需要钱。

生:交学费要用钱。

师:当我们用钱买东西的时候,这位小朋友却把钱存了起来,你想对她说些什么?(适时对学生进行思想教育,使学生明白从小就要节约用钱。)师:是的,生活中有很多地方都要用到钱,你们知道我们国家的钱叫什么吗?

生:(齐)人民币。

师:对,叫人民币。生活中有很多地方都要用到钱,所以我们要爱护人民币。

这节课我们就来认识人民币。(出示课题:认识人民币)

【新课讲授】

一、认识人民币。

通过课件认识各种面值的人民币。

认一认,说一说。认一认,并说一说你是怎么认的。有不认识的,可以请同学帮忙。

欣赏人民币的正面(国徽、毛主席头像)

师:不同的人民币表示不同的面值

师:国徽是我们祖国的象征,毛主席是我们怀念的伟大领袖,看来人民币是神圣的。具有我国特色的美丽图案都是由设计者付出许多的心血设计而成的,我们要爱护它。

二、给人民币分类,认识人民币单位

理一理,分一分。认准了以后,仔细观察这些人民币,分分类,看一下可以有几种分法。

师:谁愿意说说你是怎样分的,并说说你们为什么要这样分?

生:把几元几元的放在一起,几角几角的放在一起,几分几分的放在一起。

生:我们分成硬币和纸币。

生:把数字是1的放在一起,把数字是2的放在一起,把数字是5的放在一起。

生:我们按颜色来分的。

师:把几元几元的放在一起,几角几角的放在一起,几分几分的放在一起。这样的方法是按人民币的单位来分的,人民币的单位就是:元、角、分(并板书人民币的单位:元、角、分)

三、认识元、角、分之间的关系

师:人民币的单位有元、角、分,那么元和角之间有怎样的关系呢?

出示课件学习1元=10角(板书)。

试着自己说一说。

大家齐说。

生:1元=10角。

师:那反过来呢?几个1角可以换成1元?

生:10个1角换1元。

师:对!

(板书:10角=1元)

师:刚才我们是用角和元换。那角和分之间怎样换呢?

生1:1角可以换10分。生2:10分可以换1角。

师:对!1角=10分,反过来10分=1角。

板书:1角=10分10分=1角

开火车练习元、角、分之间的关系

老师口头出题如:20角=()元、30分=()分等

四、讲故事

过年了,妈妈给三兄弟都发了红包,老三打开红包一看哈哈大笑,我有许多张钱了,我是大款了。而老二和老三却没说什么?教师指导:我们来看看究竟是怎么回事?演示打开红包后原来是老大得的是一张一元的,老二得的是两张五角的,老三得的是十张一角的。现在老三还是大款吗?

学生回答:一张一元等于两张五角,也等于十张一角,它们都是一元。

五、练习巩固

完成书上相应的练习。

【课堂小结】

师:这节课你有什么收获?

学生自由发言。

教学板书

认识人民币

人民币的单位:元、角、分。

1元=10角1角=10分

10角=1元10分=1角