8和9的组成板书设计及设计说明｜教案在线预览

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8和9的认识教学设计年级课题一年级科目数学主备教师课型贾海燕新授课复备教师授课日期：8和9的认识1、10.23 让学生在实际情景中数数量是8.9的物体,体会8和9的基数含义. 了解8和9在自然数中的排列顺序,会比较0-9各数得大小,知道8.9的序数含义和8.9的组成。培养学生初步的收集信息，处理信息

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所属课文：8和9的组成

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学校：固安县第四小学

8和9的组成板书设计及设计说明

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关键词：8和9的组成板书设计及设计说明

正文

8和9的认识教学设计

年级

课题

一年级

科目

数学

主备教师

课

型

贾海燕

新授课

复备教师

授课日期：

8和9的认识

1、

10.23 让学生在实际情景中数数量是8.9的物体,体会8和9的基数含义. 了解8和9在自然数中的排列顺序,会比较0-9各数得大小,知道8.9的序数含义和8.9的组成。

培养学生初步的收集信息，处理信息的能力。

学习

目标

2、

3、

重点

难点

正确数出8.9的物体个数，会写8.9，会比较8.9的大小。

预习8.9的写法

预

习

检

测

1、各小组“开火车”报数：从1到9，从9到1。

合

作

探

究

2、8在谁的后面？7的前面是几？

9的前面是几？7的后面是几？

2、数一数小兔在第几车厢？小猪呢？第3车厢是谁？

1、动手操作

这幅图上的点子表示8 你能拿出表示8的学具吗？

请自己摆一个喜欢的图形，你知道8是怎样来的吗？

那8个再拨上1个是几？

课

堂

展

示

师出示计数器演示7加1等于8 请你拿出表示9的学具并摆一个图形

师出示点子图9 2、出示尺子图

8在谁的后面？7的前面是几？

9的前面是几？7的后面是几？

3、看看点子图，比一比谁多谁少？

比较大小

4、基序数

把左边的8只蝴蝶涂上蓝色，给从左数第9只蝴蝶涂上红色。

知道8和9的基数意义和序数意义

拓

展

提

升

四、8和9的写法

写8的时候要注意写半格，空半格，8像什么？

上面的圆要写小点，下面写大点

写9，先写圆再竖。

课

堂

检

测

课

堂

小

结

布置

预习

作业

学会正确书写8和9 理解8和9的意义

P59

1数一数小兔在第几车厢？小猪呢？第3车厢是谁？

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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