Fun with language教学设计实例

教科版四年级英语新教材下册

Module 3 Days of the week

Unit 6 What do you usually do on Sunday? （巩固课）教学设计

从化区江埔街下罗小学

李海燕

一、教材分析

本模块的话题是Days of the Week, 内容涉及一个星期七天的活动安排。这个话题十分贴近学生生活，是学生感兴趣的话题。本单元主要学习的是谈论自己课余生活的安排。由于动词词组较多，可以先集中进行动词词组的学习，然后联系频度副词操练。在四年级上学期的学习中学生已掌握了一部分描述活动的动词短语，因此，在教学时，可以通过以旧引新、创设情景的方法，联系学生的实际，帮助学生进行更丰富的语言交际活动。此外，通过游戏、小组交流等方式提高学生的听说能力与交流水平。

二、学情分析

四年级的学生爱表现、好胜心强、求知欲旺盛，经过一年半多的学习，基本养成了课前听录音预习、课堂合作学习的习惯，拼读单词的能力比较好，已经初步具备了一定的语言基础。同时，本模块谈论课余活动的话题，是学生十分感兴趣的内容，知识点和课文对话对于学生都不难掌握，但在教学中应充分利用新旧知识的对比学习，多运用游戏活动的方式保持学生的学习兴趣和积极性，并联系实际生活，多创设情景让学生灵活地运用语言知识，充分体现英语教学工具性和人文性的统一。

三、单元目标

(一) 语言知识与技能目标

1.语音：知道tr, dr, nk, i，ind, wr在单词中的发音，推理其他符合这些读音规则的单词的读音。

2.词汇：能“四会”掌握单词及短语：week，today，Wednesday，Thursday，why ，Sunday，Monday，

Tuesday，Friday，Saturday，parent, housework，park, visit, film，always, often, never，visit a friend, see a film, go shopping. 3.句型：能理解和熟练运用以下句型：

（1）能询问星期几和表述自己喜欢或不喜欢的上学日和理由：

① What day is it today?

It's ... ②

What's your favourite day? My favourite day is …

③

Why do you like …?

I like/love doing...

I don’t like…

1

（2）能正确使用频度副词询问别人和简述自己的课余活动：

What do you usually do on …?

I … on …

4.语法：（1）能正确使用时间介词：at, in, on；

（2）进一步巩固及熟练运用一般现在时。

5.课文对话：能理解和用正确的语音、语调、语速流利地有感情地朗读课文。

(二)学习策略目标

1.学会借助phonics和基本的语音知识拼读、记忆单词。

2.学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。

3.学会语言知识的实际运用，并更积极、主动地运用英语与他人进行交流。

(三)情感态度目标

1.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作学习中，增强学习英语的兴趣和自信心。

2.通过谈论课余活动的话题，让学生懂得合理安排时间、珍惜时间和热爱学习和生活的思想感情。

3.能在活动中积极主动与他人合作，共同完成学习任务。

(四)文化意识目标

1.了解中西方一周七天不同的表达方式和星期单词的缩写。

2.通过本话题的学习养成良好的生活习惯，合理安排时间，劳逸结合。

四、单元教学课时安排：

课时

课型

教学内容

语言知识与技能目标

Unit5 Let’s talk & Sing along

1.

能“三会”掌握本节课的单词：1. 学习单词：

week，today，

Wednesday，Thursday，why ，第一课时

新授课

Sunday，

Monday，

Tuesday，Friday，Saturday. 2. 学习句型：

①What day is it today? It's...

②What's your favourite day? My favourite day is... week,today,Wednesday,Thursday，why, Sunday,Monday,Tuesday, Friday, Saturday. 2.能初步表述自己喜欢或不喜欢的上学日及理由。

3.能初步理解课文内容，能用正确的语音语调朗读课文。

4.能借助金太阳光盘初步跟录音

2

③Why do you like …?

I like/love... 3. 学习Let’s talk的课文对话。

4. Sing along： 演唱歌曲。

巩固Unit5 Let’s talk ，完成Fun 1.能“四会”掌握Unit5的词汇。

with language

1.巩固第一课时的词汇。

2.巩固Unit5的重点句型。

第二课时

巩固课

3.巩固Let’s talk的课文对话。

4.完成Fun with language （1）Listen and match

（2）Look and say （3）Write and chant （4）Ask and write Sound family&及相关练习

1. Sound family 第三课时

练习课

2.复习巩固U5的词汇和重点句。

3.完成《活动手册》U5的相关练习。

4.完成相关的补充练习。

Unit 6 Let’s talk及词条

第四课时

新授1.词汇：parent, housework，park, 课

visit, film，always, often, never, go shopping, visit a friend, see 2.能掌握和熟练运用Unit5的重点句型，运用英语询问星期及回答。

3.巩固Unit5的课文对话，能用正确的语音、语调流利地朗读课文。

4.能通过练习和在情景中熟练运用英语表述自己喜欢或不喜欢的上学日及理由。

1.能根据简单的拼读规律，正确读出含有tr, dr, nk, i，ind, wr等字母的单词。

2.复习归纳本单元的语言知识点。

3.能灵活运用英语表达星期和描述自己喜欢或不喜欢的上学日和理由。

4.通过练习巩固Unit5的重点句型，并能在恰当的情景中运用，拓展听、说、读、写能力。

1.能

“三会”掌握本节课的单词和词组：parent, housework，park, visit, film，always, often, never, go shopping, visit a friend, see a

3

a film. 2.句型：

What do you usually do on

Sunday? ——I usually...... film. 2.能初步理解和运用句型询问周末常做的事。

3.能初步理解和运用频度副词。

3.语法：一般现在时和频度副词

4.

能理解对话大意，并用正确的语

的用法。

4.学习Let’s talk的课文对话。

巩固Unit6Let’s talk ，完成Fun 1.能“四会”掌握Unit6的词汇。

with language1、2、3 1.巩固Unit6的词汇。

2.巩固Unit6的重点句型。

第五课时

巩固课

3.巩固Let’s talk的课文对话。

4.完成Fun with language （1）Listen and match

（2）Ask and write （3）Read and answer

完成Fun with language 4，学习Story time &Did you know? &《Activity book》及相关练习

1.完成Fun with language4 第六课时

练习课

2.学习Story time &Did you know? 3.复习归纳U6的单词和重点句

型。

4.完成《活动手册》U6相关练习。

5.完成相关的补充练习。

2.能进一步理解及区别频度副词的含义。

3.能用正确的语音、语调流利地朗读Unit6的课文对话。

4.能通过练习和在情景中灵活运用句型询问别人和简述自己的课余活动。

5.能运用所学知识完成Fun with language的活动和相关练习。

1. 听懂Story time 故事。通过听故事，培养学生英语的听说读能力，增强英语学习的兴趣。

2. 通过Did you know 的学习，让学生了解星期的简写。

3. 通过Self-assessment活动，引导学生进行自我评价。

4. 学生通过学习，能介绍自己一星期每天的活动。

5.完成评讲《活动手册》练习。

音、语调朗读课文对话。

4

Module3 的复习与综合练习

1.复习巩固Module3的词汇和词组及句型。

2.完成相关自编的补充练习。

3.阅读与活动安排有关的小短

第七课时

复习课

文。

1.复习本模块所学的词汇、重点句型和日常用语。

2.能熟练、灵活地运用本模块的语言知识进行交际应用。

3. 能正确使用时间介词：at, in, on。

4.根据本模块的话题进行写话。

4.让学生学会对已学知识进行自我归纳和概括的能力，并能灵活地

综合运用。

5.通过语篇的阅读和写话，提高学生的读写能力和语言综合运用能力。

Unit 6 What do you usually do on Sunday? 第二课时教学设计

课型：巩固课

一、教学内容：

1.巩固Unit6 Let’s talk. 2.完成Fun with language 1,2,3.

二、教学目标

（一）语言知识与技能目标

1.能“四会”掌握Unit6的词汇：parent, housework，park, visit, film，always, often, never, go shopping, visit a friend, see a film. 2.能进一步理解及区别频度副词的含义。

3.能通过练习和在创设的情景下，掌握和运用句型来询问别人和简述自己的课余活动。

4.巩固Unit6的课文对话，能用正确的语音、语调流利地有感情地朗读课文。

5.能正确运用本课知识完成Fun with language1、2、3及相应练习。

（二）学习策略目标

5

1.学会借助图片、游戏等巩固记忆单词和动词词组。

2.能学会语言的实际运用，积极运用英语与他人进行交流。

3.学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。

（三）情感态度目标

1.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作学习中，增强学习英语的兴趣和自信心。

2.通过谈论课余活动的话题，让学生懂得合理安排时间、珍惜时间和热爱学习和生活的思想感情。

3.能在活动中积极主动与他人合作，共同完成学习任务。

（四）文化意识目标

通过本话题的学习养成良好的生活习惯，合理安排时间，劳逸结合。

三、教学重点：

1.巩固Unit 6的单词、重点句型和课文对话。

2.熟练运用句型询问和简述自己的课余活动。

四、教学难点：

熟练运用句型询问别人和简述自己的课余活动。

五、教学媒体：

金太阳光碟、教学课件等。

六、教学过程：

（一）Preparation and Revision 1. Sing a song: Days of the week.

2. Free talk: What day is it today?

How many days are there in a week? 3. 板书课题，出示小组评价表，宣讲评价机制。

【设计意图：通过Free talk和Song作热身准备，让学生在轻松愉快的歌曲中进入学习。通过评价机制，激发学生的学习动机，增强学习兴趣。】

（二）Reappearance and Detection 1. Let’s play: Sharp eyes.（复习动词短语）

2. Let’s say:

(1) 创设情境，呈现图片，操练句型：What do you usually do on Sunday? I usually ….

6

(2) Game：“击鼓传花”游戏巩固句型。

3. Let’s read:

(1) 根据课文内容，补全课文对话。

(2) 分角色朗读课文对话。

【设计意图：通过创设学生感兴趣的情景，利用有趣生动的PPT图片、游戏巩固动词词组和句型，让学生在轻松快乐的活动中积极主动地操练和运用句型，并让学生通过复习课文对话，巩固语言知识点。】

（三）Summing up

1.小结频度副词。

2.总结归纳本课的重点句型。

3. Let’s chant. 【设计意图：通过引导学生对知识的归纳，帮助学生对所学内容形成条理性，

系统性的认识可以更好指导学生运用知识。】

（四）Consolidation and Development 通过“挑战游戏”的形式完成以下练习：

1.挑战一：Listen and match.

(Fun with language 1) （1）Let’s look and say. （2）Let’s listen and match. （3）Let’s check. 2. Bomb games: 根据中文意思完成句子。

①

I always help my parents

( 做家务）on Saturday. ②

I often

( 经常去购物）with my parents on Sunday. ③

On Monday evening , I never ____________ ( 从不看电影）.

3.

挑战二：Do the survey.

（Fun with language2）

（1）示范

（2）Do the survey in pairs. （3）Let’s check.

4. 挑战三：Read and answer.

（Fun with language3）

（1）创设情景引入阅读，并读问题。. （2）Read the text and discuss the answers in group of four. （3）Check.

5.Writing: 仿照例文，描写你最喜欢的一天, 并写写你在这一天里做的事情。

（1）示范；

7

（2）Let’s check:

【设计意图：通过“挑战游戏”的形式完成Fun with language等练习环节的逐层推进，反复操练和巩固发展语言知识，更容易把新知运用到实际当中，并进一步促使教学目标的落实与达成。】

（五）Assessment 1.反馈本节课知识掌握的情况。

2.情感教育：教育学生珍惜时间，合理安排活动时间。

3.各小组课堂学习表现的评价。

【设计意图：对语言知识和学生的课堂表现进行总结评价，表扬激励学生；并通过情感教育，教育学生珍惜时间，合理安排活动时间。】

（六）Homework

1. 读背Unit 6的单词、课文，并家听或默写Unit6的单词。

2. 继续完成写话。

3. 完成《活动手册》练习。

4. 按要求预习：

（1）完成Fun with language 4：设计自己梦想的课程表。

（2）Story time: 通过听读录音，尝试理解故事内容。

（3）Did you know: 查看日历里面的星期几的表示，并尝试找出规律。

【设计意图：结合本课知识点设计听、说、读、写巩固性和拓展性作业，并结合下一课时的内容布置预习性作业。】

（七）Blackboard Writing Unit6 What do you usually do on Sunday?

A：What do you usually do on Sunday?

B：I usually go shopping.

do homework

Monday

go to the park

Tuesday

do housework

Wednesday visit my friends

Thursday clean the room

Friday

see a film

Saturday

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附上：写话练习的材料

My favourite day

My name is ________.

My favourite day is _________. I usually___________________.

Sometimes I __________________.

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