30 童年乐趣第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《童年乐趣》教学设计教学目标：1.学会“嗡、勉”2个会认字；积累“毫不厌倦、一本正经、专心致志”等词语。2.指导学生默读课文，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知作者叙述故事、刻画人物的教学重点：了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：30 童年乐趣

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

109

下载次数

更新时间

2018-04-12 21:28:00

来源学校

学校：新安县曹村乡中心小学

30 童年乐趣第一课时评课稿

未知

2018-04-12 21:28:00

109

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：30 童年乐趣第一课时评课稿

正文

《童年乐趣》教学设计

教学目标：

1.学会“嗡、勉”2个会认字；积累“毫不厌倦、一本正经、专心致志”等词语。

2.指导学生默读课文，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知作者叙述故事、刻画人物的

教学重点：了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点。

教学难点：一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。

教学过程：

一、谈话入题

1.在我们每个人都有幸福快乐的童年。这篇课文中的主角克利斯朵夫也是一样，他在毫不知觉中玩、唱、跳，全部被他的祖父记录下来了，最后成了一部部作品，连他自己也感到非常吃惊。读了课文之后，你就会对克利斯朵夫的童年有所了解。

2.引导交流作者的资料。

3.展示学习目标。

二、学习生字新词

1．展示并交流课前学生主动积累词句等情况。

2.请同学们浏览课文，回忆你在预习时自学到了哪些字词，待会儿选

3．交流。

4．小结：看来同学们不仅在预习时自学词句，还能根据具体情况选择合适的方法进行积累，明白自己为什么要积累。

三、初读感知

听课文朗读，一边默读，一边思考：课文主要写四、细读感悟

1．一边默读，一边思考。

2．“只要是颤动的、震荡的、跳动的东西......世界上一切都是音乐；只要去听就是了。”你如何理解这句话？

3.“

像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停......鼓着腮帮，卷动舌头。”这段话采用了什么修辞手法？表现了什么？

4.“吃了一惊”说明了什么？

5.“老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的膝上，把头钻在他怀里，快活得脸红了。”从这句话可以看出什么？表现了克利斯朵夫怎样的感情？

6.总结中心思想

7.为什么说小克利斯朵夫是一个天生的音乐家？

8.六岁的克利斯朵夫的乐趣是什么？（板书：乐趣）你是从哪些地方体会到的？（注意分别用不同符号勾画出刻画人物的神态、动作、心

五、朗读表达

分角色朗读描述祖父告诉克利斯朵夫那乐谱是他的“第一号作品”这

老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的膝上，把头钻在他怀里，快活得脸红了。

（注意带点词语所表达的情感）

六、交流感受

1小克利斯朵夫给你留下怎样的印象2

七、布置作业

2从本文中抄写自己喜欢的词语、句子或段落，并读一读、记一记。

关于本教案的常见问题

Q：30 童年乐趣第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 童年乐趣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

30 童年乐趣第一课时评课稿