18 天鹅、大虾和梭鱼教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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天鹅、大虾和梭鱼【内容简析】本课是一首自由体诗歌。说的是天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑，但各自用力的方向不同，不是一条心，结果，大伙儿费尽气力，大车却未动分毫。文中插图生动形象，富有童趣，有利于学生理解课文内容。【设计理念】本课设计遵循《语文课程标准》所强调的重视儿童的生活体验和独特的情感的要求

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 天鹅、大虾和梭鱼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-03 14:56:00

来源学校

学校：沈阳市铁西区重工街第五小学

18 天鹅、大虾和梭鱼教案教学设计导入整理

未知

2018-04-03 14:56:00

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关键词：18 天鹅、大虾和梭鱼教案教学设计导入整理

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天鹅、大虾和梭鱼

【内容简析】

本课是一首自由体诗歌。说的是天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑，但各自用力的方向不同，不是一条心，结果，大伙儿费尽气力，大车却未动分毫。文中插图生动形象，富有童趣，有利于学生理解课文内容。

【设计理念】

本课设计遵循《语文课程标准》所强调的重视儿童的生活体验和独特的情感的要求，以朗读为主，辅以多媒体课件(或挂图)演示，和小组合作、探究的学习方式，引导学生联系生活实际，在读中有所感悟。

【教学目标】

1、认识14个生字，会写7个生字。学习新偏旁虫字旁。

2、能正确、流利地朗读课文，理解内容。

3、明白“不是心一条，什么事也办不好”的道理，并能背诵课文。

【重点难点】

1、能正确流利地朗读课文，背诵课文。

2、懂得“不是心一条，什么事也办不好”的道理。

【教具准备】

多媒体课件或挂图、生字词卡片。

【教学时间】

两课时。

【教学设计】

第一课时

一、创设情境，导入新课

1、利用课件演示天鹅、大虾和梭鱼拉车的过程(或看图说话)。

2、问：谁和谁在干什么?结果怎么样?

3、为什么天鹅、大虾和梭鱼没拉动大车呢?我们学习课文就知道了。出示课题，齐读课题。

二、初读课文，认识生字

1、学生自由朗读课文，边读边用“△”把生字标出来，借助拼音读几遍，遇到不会拼读的，请教老师和同学。

2、出示生字词，指名学生拼读，去掉拼音认读和“开火车”认读，注意一些易错的字的读音，如“如、使”等。

3、四人小组互读课文，相互学习，相互正音。

三、指导朗读，感悟内容

1、自由朗读课文。

①用序号标出这首诗歌共有几节。

②想一想：这首诗讲的是一个什么故事?

2、指导学习第一节。

①教师范读，指名读。

②问：

a.谁有哪些词语不理解?谁来帮助他(她)?

b.谁能用一句简短的话说说这节课文的意思?

3、小组合作，学习2—4节。

①导读理解课文。

为了说明“合伙的人们不是心一条，什么事也办不好”，课文讲了天鹅、大虾和梭鱼拉车的故事，他们是怎样拉的，结果怎么样?请各小组合作学习2—4节。

要求：

a.自由朗读两三遍。

b.讨论：各节说的是什么?大车“一步也动不了”的原因是什么?

c.交流：你明白了什么?

②交流汇报。

a.指名回答，多让学生说一说，师生评议，说大车“一步也动不了”的原因时，再演示一次课件，加深印象。

b.请喜欢或能读好这三节诗歌(一节一节进行)的同学站起来读。如有读得不好的地方，谁能把这句读得更好?(必要时，教师范读，学生仿着读。)

③重点指导学好第三节。

a.四人小组合作，配上动作朗读。

b.各小组推举代表朗读，教师多鼓励。

4、学生自由朗读课文，试背诵课文。

四、回归课文，总结收获

学习这篇课文，你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：18 天鹅、大虾和梭鱼教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 天鹅、大虾和梭鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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