19 九色鹿教案设计（一等奖）

新晃县二完小教学设计

班级：二年级2班

科目：语文

备课教师：蒲小莉

课题

19 九色鹿（第二课时）

1、理解课文内容，抓住重点词句让学生反复朗读，体会九色鹿美好的心教学目标

灵，唤起学生心灵深处的爱憎，懂得做人要信守诺言，不能见利忘义。

2、在交流学习中，强化“诚信、友善”的核心价值。

体会九色鹿美好的心灵，唤起学生心灵深处的爱憎，懂得做人要信守教学重难点

诺言，不能见利忘义，强化“诚信、友善”的核心价值。

课前准备

多媒体课件、小黑板

课时安排

一课时。

教学过程

一、激趣导入

1、小朋友们，你们喜欢听故事吗？老师给大家带来一个非常有趣的故事《手捧空花盆的孩子》，从前有个国王，他没有孩子，他想从全国的孩子中挑选一个做继承人，于是他发给全国的孩子一些煮熟的花种，并承诺：谁能用这些花种培育出最美的花，谁就是他的继承人。有个叫雄日的孩子用心地培育花种，可就是不见种子发芽。几个月过去了，许多孩子捧着五颜六色的鲜花来了，可是雄日却捧着空花盆来见国王，最后国王挑选他做了继承人。

2、国王为什么选雄日做继承人？对，因为他诚实守信，所以当上了未来的国王，得到了好报。那不守信的人又会受到怎样的惩罚呢？这节课我们继续学习19《九色鹿》，齐读课题。

3、通过上节课的学习，谁来说说课文主要写了谁和谁的事？根据学生回答，教师板书：九色鹿 调达

这是一只怎样的鹿？调达是个怎样的人？根据学生回答，教师板书：善良 不守信，让我们再次走进课文去体会九色鹿的善良和调达的不守信，请打开课本62页。

二、品读课文，体会人物形象

（一）自由读课文，边读边想：你从哪些词句中体会到九色鹿的“善良”以及“不图回报”的精神，

用横线画出来；从哪些词句中体会到调达

“不守信、见利忘义”，用波浪线画出来。

（二）小组合作学习（四人小组），相互说说自己画了哪些句子，并练习读一读，讨论该怎样读好这些句子。

（三）汇报交流，理解感悟。

1、体会九色鹿的精神。结合学生的汇报，教师重点抓住以下句子引导学生理解朗读：

（1）九色鹿立即纵身跳进河中，把落水人救上了岸。

抓住“立即”一词引导学生换词理解，体会九色鹿为什么会这样做。并带着自己的阅读感受练习朗读。

（2）不用谢。不过我有个要求，你回去后，千万不要跟任何人提起在这儿见过我。

引导学生想想，该用怎样的语气读这句话，通过反复朗读，体会九色鹿“不图回报”的精神。

2、体会调达的“不守信、见利忘义”。结合学生的汇报，教师重点抓住以下句子引导学生理解朗读：

（1）调达郑重起誓：“我决不跟人说在这儿见过你……”然后千恩万谢地走了。

（2）调达心想，这是多好的发财机会呀。于是，他跑进宫中告密。

指导学生与前面的句子对比朗读，体会调达的“不守信、见利忘义”。

3、九色鹿见到调达时，怎么说的？

4、他们会得到怎样的结局呢？善良的人得到了好报，不守信的人受到了惩罚。

三、联系实际，拓展升华

1、小组讨论交流：请同学们说说：在我们班上有哪些人和事体现了善良，哪些人和事体现了不守信？

2、汇报

3、说说你想做个怎样的人？（诚信 友善）

4、教师带读有关诚信友善的名言警句。

1）你必须以诚待人，别人才会以诚相报。

——

李嘉诚

2）失掉信用的人，在这个世界上已经死了。

——

哈伯特

3）一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。

——

莫里哀

4）如果要别人诚信，首先要自己要诚信。——莎士比亚

四、总结全文

今天，我们学习了《九色鹿》这个故事，故事中的调达见利忘义，不守信，最后得到了重重的惩罚，九色鹿善良勇敢，得到了好报。让我们多一份诚信，多一份友善，时刻怀着一颗感恩之心，我们的人生一定会充满阳光和欢笑！