21 狐假虎威教案3｜教案在线预览

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《狐假虎威》双江完小刘琳第一课时教学目标:1 正确、流利地朗读课文。2.理解重点词语的含义,明白成语“狐假虎威”的意思。3 理解课文内容,把握狐狸和老虎的形象。教学重点:1 正确、流利地朗读课文。2. 理解重点词语的含义,懂得成语“狐假虎威”的寓意。教学难点:理解课文内容,懂得成语“狐假虎威”的含义

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所属课文：21 狐假虎威

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2018-05-23 14:44:00

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学校：潭市双江完小

21 狐假虎威教案3

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关键词：21 狐假虎威教案3

正文

《狐假虎威》

双江完小刘琳

第一课时

教学目标:

1 正确、流利地朗读课文。

2.理解重点词语的含义,明白成语“狐假虎威”的意思。

3 理解课文内容,把握狐狸和老虎的形象。

教学重点:

1 正确、流利地朗读课文。

2. 理解重点词语的含义,懂得成语“狐假虎威”的寓意。

教学难点:

理解课文内容,懂得成语“狐假虎威”的含义理解课文内容,把握狐狸和老虎的形象。

教学方法:诵读法,讲解法。

教学准备:图片,多媒体,生字卡片。

教学过程

一、课题导入

孩子们,今天我给你们带来了两个朋友,首先,我们来认识一下第一个朋友,(出示图片)这是谁呢?你们认识他吗?(出示第二张图

片)这又是谁呢?今天我们要学的课文,讲的就是老虎和狐狸之间的故事。

二、导入问题

1、出示问题,并读一读

2、(过渡)思考:成语中的“假”是什么意思?“狐假虎威”又是什么意思呢呢

三.整体感知,把握全文

1.学习第一自然段

①指名朗读第一自然段

②从“寻找”、“窜”、“扑”等词语了解狐狸和老虎的形象③齐读第一自然段,指导学生在朗读时,要读出老虎的凶猛

2.学习第2—5自然段

①自由朗读第2—5自然段

②思考:狐狸就要被老虎吃掉了,这时候狐狸怎么做的呢?他想了什么主意?

A.狐狸的眼珠子骨碌碌一转,他是在干什么?在想什么主意呢?

B.“扯着嗓子”中的“扯”怎么理解?狐狸为什么要扯着嗓子对老虎说话呢?

C.狐狸为什么说老虎不敢吃他呢?

③老虎相信狐狸的话吗?

3.学习第6—8自然段

①以自己喜欢的方式,读读第6—8自然段

②思考:狐狸和老虎谁在前,谁在后?你从文中哪些地方可以看出来。

③狐狸和老虎走的时候,分别是什么样子的?

狐狸:神气活现,摇头摆尾老虎:半信半疑,东张西望④百兽究竟是被谁吓跑的?从哪里可以看出来呢?

四.拓展提神,理解寓意

1.读读第9自然段,理解成语“狐假虎威”的含义,明白“假”的意思。

2.学了这篇课文,我们知道了狐狸用自己的智慧救了自己,你们喜欢这样的狐狸吗?

五.教师小结

在生活中,我们也要像聪明的狐狸一样,用智慧去与坏人做斗争,但千万不能学狡猾的狐狸去骗善良的人,这才是人人喜欢的好孩子。

关于本教案的常见问题

Q：21 狐假虎威教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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