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音序查字法查字典李玉彬一、猜谜引入.激发兴趣1. 同学们我们来猜个谜语,谁知道这是什么?(课件出示谜语:一位老师不开口,肚里学问样样有。谁要有事请教它,还得自己去动手。)对了,这就是字典。2. 认识新华字典。3. 了解新华字典的作用。师:字典的本领可大了.我们学了好多字,可是我们不知道它们的意思怎么

资料类型：教学教案文档

所属课文：查字典

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2018-05-02 08:05:00

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学校：太和县税镇镇中心小学

查字典教学设计模板

未知

2018-05-02 08:05:00

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关键词：查字典教学设计模板

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音序查字法查字典

李玉彬

一、猜谜引入.激发兴趣

1. 同学们我们来猜个谜语,谁知道这是什么?(课件出示谜语:一位老师不开口,肚里学问样样有。谁要有事请教它,还得自己去动手。)对了,这就是字典。

2. 认识新华字典。

3. 了解新华字典的作用。

师:字典的本领可大了.我们学了好多字,可是我们不知道它们的意思怎么办呢?字典爷爷来帮忙了。你们想学这个本领吗?

二、情境活动,做好准备

1. 师:要想学习这个本领,我们得先过三关。

2. 过三关游戏。

⑴第一关,背一背。复习汉语拼音字母表。

①② 指名按顺序背诵。全班按顺序背诵。

⑵第二关,连一连,把字母的大小写准确地用直线连起来。

(3}第三关,认一认,教师出示“厨”,仔细看.这个宇读什么?看谁认得又快又准。

3. “厨”是卄么意思?怎样才知道它的意思呢?我们已经过了三关,可以借助拼音来查字典,向字典爷爷请教了。

三、分步指导,学会查字

1. “厨”字很调皮,它躲在宇典爷爷的屋子里.汉字宝宝那么多,怎么找到它呢?老师来教你。

2. 比一比,看谁跟着老师找得快。

(1)教师示范,指导学生翻开字典.找到“汉语拼音音节索引”。

(2)找到大写字母C。

(3)找到音节chu,童点指导学生找到音节所在的页码。

(4)翻开字典,找到相应页码,找到音节chu,按照字的四声次序找到要查的字“厨”。

(5)老师读字典上的意思。

3.说_说,刚才我们是怎样一步一步在字典中找到这个调皮的“厨”字的。

4. 读一读。朗读韵文.熟记音序査字典的方法。

(1)师出示“音序查宇法口诀”,并且范读。

(2)生跟着老师一句一句朗读。

(3)指名学生朗读。

(4)齐读。

四、巩固练习,培养査字能力

说一说,音序査宇法的步驟是怎样的.

练一练,査老师规定的字:漂、踪,看谁能最快找到该字所在的正文页码。

赛一赛:夺红旗比赛,完成书上40页的表格。

关于本教案的常见问题

Q：查字典教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《查字典》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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