时、分、秒优秀教案案例｜教案在线预览

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《时、分、秒》教学设计合川区狮滩镇中心完全小学杨丽君教学内容:西师版二年级数学下册第六单元(p76--p77)教学目标:1、通过对钟面的观察,认识秒针和时间单位:时、分,知道1时=60分。2、结合自己的生活经验,体验1分有多长。3、教育学生知道珍惜时间,会对时间进行合理的安排,养成良好的学习生活习惯

资料类型：教学教案文档

所属课文：时、分、秒

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2018-05-16 16:08:00

来源学校

学校：重庆市合川区狮滩镇中心完全小学

时、分、秒优秀教案案例

未知

2018-05-16 16:08:00

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关键词：时、分、秒优秀教案案例

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《时、分、秒》教学设计

合川区狮滩镇中心完全小学杨丽君教学内容:西师版二年级数学下册第六单元(p76--p77)

教学目标:

1、通过对钟面的观察,认识秒针和时间单位:时、分,知道1时=60分。

2、结合自己的生活经验,体验1分有多长。

3、教育学生知道珍惜时间,会对时间进行合理的安排,养成良好的学习生活习惯。

教学重点:认识秒针和时间单位:时、分,知道1时=60分。

教学难点:理解建立1时(60分)及1分的时间观念。

教具:多媒体课件,钟面模型

学具:学具钟表

教学过程:

一、设景激趣,导入新课

出示主题图,告诉学生学生,这幅图片展示的是“嫦娥二号”卫星发射的情景。学生观察:在这幅情境图中,记录时间的单位有哪些?从而自然引出本节课的课题时、分、秒(教师板书课题)

二、自主探究,学习新知

1.教学例1

活动一:认识钟表

仔细观察手中的钟表,钟面上有什么?请把你观察到的在小组内说一说,小组代表汇报本小组的交流成果。

教师引导反馈交流:刚才通过同学们观察钟表,我们认识了钟面上有时针、分针、秒针,知道它们都是按顺时针方向转动,钟面上一共有12大格,每个大格分成5小格,钟面上一共有60个小格。

活动二:认识“时”“分”

学生拨一拨钟表,时针走1大格是多少时间?分针走1小格是多少时间?学生在钟面模型上拨1时、1分。电脑演示1分。

活动三:认识时、分之间的关系

学生拨一拨学具钟,仔细观察分针走一圈,时针有什么变化?你发现了什么?把你的发现在小组内说一说。

教师巡视参与学生活动,小组代表汇报交流。

时针走一大格,分针正好走一圈。

教师提问:你还发现了什么?

时针走一大格是1时,分针走一圈是60分。

教师提问:为什么是60分?

钟面上有60个小格,而分针走一小格是1分,走一圈是60小格,也就是60分。时针走一大格,分针正好走1圈,是60小格,也就是60分。

时可用h表示,分可用min表示。

教师再次提问:时针和分针同时走,同时停,说明1时与60分有什么关系?

1时=60分 1h=60min

学生完成教材第76页“议一议”的填空。

2.教学例2

体验活动:1分体验活动。

(1)数一数1分从1数到几。

(2)数一数1分脉搏大约跳动多少次。

(3)数一数1分大约呼吸多少次。

学生完成教材第77页“议一议”的填空。

三、巩固练习,强化新知

1.课堂活动第1题。

教师计时,学生活动,然后汇报。

2.课堂活动第3题“填一填”。

四、全课小结,交流评价

通过这节课的学习你有什么收获?

板书设计

时、分、秒(第一课时)

1时=60分

时可用h表示,分可用min 表示。

关于本教案的常见问题

Q：时、分、秒优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时、分、秒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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